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文档简介

圆的周长练习课教学设计 黄陂区长轩岭小学 罗亮练习目标： 1.巩固已学过的圆的周长公式。 2. 掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。 3.推导半圆的周长公式，解决生活中的问题。 4.培养学生的逻辑思维能力。练习重难点：掌握已知圆的周长求直径、半径的方法。 推导半圆的周长公式，解决生活中的问题。课前准备：多媒体课件练习过程： 一、热身运动 1圆周率是（ ）和（ ）的比值，用字母（ ）表示。它是一个（ ）小数，计算周长时通常取近似值（ ）。 2.圆的周长的字母公式是（ ）或（ ）。公式说明：圆的周长是直径的（ ）倍，或是半径的（ ）倍。3.自行车的车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（ ）。 二、勇越闯关1.数学诊所（1）圆的直径越长圆周率越大。 （ ）（2）两个圆的周长相等半径就相等。 （ ）（3）圆的周长是它直径的倍。 （ ）（4） 3.14 （ ）（5）当一个圆的半径扩大2倍，它的周长扩大4倍。（ ）（6）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ）2.一个钟的分针长10厘米。这根分针的针尖转动一周所走的路程是多少厘米？3饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的针尖转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？4.一个养鸡场，一面靠墙，另一面是用竹篱笆围成的半圆形养鸡场，这个半圆直径是6米，篱笆长多少米 ？ 5、下面大圆的周长和两个小圆的周长之和，谁长呢？24 6、你能计算出下面图形的周长吗？三、反思总结 通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计 圆的
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