语文人教版九年级上册9.孤独之旅.doc

二次备课记录 二次备课记录平凉十中 九 年级 语文 教学设计 第10课孤独之旅一课时 主备人： 白冬艳 参与教师： 李婷 杨小明 王红艳 任丽萍仇倩授课教师： 授课时间： 授课班级： 审核： 学习目标： 1.了解作者，积累生字词。 2.梳理小说情节，感知人物形象。 3.学会坚强面对生活中的“暴风雨”，培养学生坚毅的品质。学习重难点：理清小说的情节，感知人物形象，培养坚毅的品质。学习过程：一、导入新课 你有过孤独的体验吗?有人说，孤独是心头的针，常常刺痛我们脆弱的心灵；孤独如炼铁的火，把我们煅烧的坚强如钢。弱者在孤独中颤抖，强者在孤独中创造自己的人生奇迹。今天就让我们走进曹文轩的孤独之旅，去看看杜小康的成长经历。2、 出示学习目标 三、预习检测 1. 资料链接 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 2.疏解下列字词。 轩(xun) 嬉闹(x) 凹地(o) 雍(yng) 掺杂(chn) 胆怯(qi) 撅(ju) 给予(j y) 觅食(m) 撩逗(1io) 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然：完全不知道的样子。失意的样子。 乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。 驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。四、自主学习 1.以小说三要素“人物环境情节”的方式概括文章内容。这篇文章讲述了（杜小康）在（孤独）的环境中经受（磨难），逐渐（成熟）（坚强）的故事。2. 阅读小说，理清故事的情节。开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。五、合作探究1.杜小康经历 “孤独之旅” 时，发生了怎样的心理变化 ？2.根据杜小康的心理变化，分析文题“孤独之旅”的含义。3.你觉得杜小康是一个怎样的孩子？小组展示： 杜小康刚刚出发时：茫然、恐惧 不成熟 到达芦荡时：害怕、胆怯 安顿之后：孤独 时间久了：不再忽然地恐慌雨后天晴时：坚强 成 熟2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。 3.杜小康: 他是一个敢于面对困难、坚强成熟的孩子。 他是一个理解父母苦衷、能为家庭分忧的孩子。 他是一个不忘求学上进、热爱生活、热爱大自然的孩子。6、 拓展延伸1.你觉得本文借杜小康的成长之旅，告诉了我们什么道理?体现了人的力量：人能够战胜困难，取得胜利，并走向成熟。成长是要付出代价的。人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。 人要勇敢面对困难，只有这样，才会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感和成长感。2. 根据自己对孤独的理解，仿照例句再写出一个句子。例句：孤独如黑夜，使我迷茫；孤独如烈火，使我坚强；孤独如 ，使我 。 七、口语训练：分享成长的故事 同学们，杜小康经历暴风雨后变得坚强了，他成为了一个小小的男子汉，而在生活中，哪件事促使了你的成长，请同学们以“生活中的暴风雨”为题，与大家分享一下自己成长的故事。老师寄语: 同学们，成长的道路上，不光只是鸟语花香，还会有枭鸟怪鸣；不光只是风和日丽，还会有电闪雷鸣，让我们以阳光的心态，坚强的毅力，勇