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文档简介

用百分数解决问题教学设计三里棚学校 洪宗保教学内容：人教新课标版义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册第90页内容。教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的百分数问题的解题思路和解题方法，并能正确地解答这类百分数问题。 过程与方法：教学中采用迁移类推、合作交流、自主探究的方法使学生能正确地解答求比一个数多（少）百分之几的数是多少的百分数问题。情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 掌握求比一个数多（少）百分之几的数是多少的百分数问题的数量关系和解题思路。 教学难点： 正确、灵活地解答这类百分数问题。 教学过程：一、复习 ：说一说下面各题中表示单位“1”的量。（1）连环画的本数是故事书本数的37.5%。（2）美术小组的人数相当于科技小组人数的60% 。（3）冰箱价格的是洗衣机的价格。复习2：光明小学六年级有学生360人，五年级的人数是六年级的 ，五年级有学生多少人？ 六年级（四）班有男生16人，女生比男生多，女生有多少人？学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？二、新授 1、教学例4 （1）出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？这道题和前面那道题有什么不同？请小组合作，完成下面几个问题：1、增加的12%是谁的12%？单位“1”是谁？ 2、数量关系是什么？ 3、怎么列式计算解决这个问题（有几种方法）？第一种：1400+140012% 第二种：1400（1+12%） =1400+168 =1400112% =1568（册） =1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。2、通过这道题的学习，你明白了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算） 3、师生共同归纳总结比一个数多（少）百分之几的百分数问题的解题方法。 三、练习 1. 龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去年减少了0.5%。今年有小学生多少人？2.袁隆平是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨？3. 总经理的承诺对吗？2013年我公司的月工资是3000元，我计划每年使大家月收入递增20%，到2015年大家月收入将达到4500元。四、课堂小结：通过本节课的学习，你认为解决这类问题的关键是什么？五、板书设计： 用百分数解决问题第一种：1400+140012% 第二种：1400（1+1
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