人教版六年级上册百分数的意义和写法.docx

百分数的意义和写法教学设计武当山特区杨家畈中心小学 乔东东教学内容：人教版义务教育教科书数学六年级上册第82-83页。教学目标：知识目标：让学生学会在具体情境中理解百分数的意义，正确地读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同。 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。教学重难点：使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系和区别。课前准备：多媒体课件、学生课前收集含有百分数的信息。 教学过程：一、激趣导入，感受百分数的应用价值（揭示课题）。1、感受百分数产生的必要性 师：今天我们将学习一个新的知识。在学习新课之前，老师想让同学们帮我解决一个一直困扰着老师的问题，可以吗？ 课件出示图片 ：这些小人在干什么呢？（踢足球）足球运动有着世界第一运动的美誉。它的影响力非常的广泛，同样也影响着我们学校。 课件出示三个学生的图片：让老师纠结的问题就是关于这三位小帅哥的。 课件出示题目：学校将要举办一个足球定点射门比赛，每班只能推荐一位选手参赛，我们班的三位高手提前进行了训练，你能帮老师选一位水平高的同学参赛吗？ （学生看表格）师：那么谁的水平高，只看射门总次数或者进球次数可以吗？想一想要看什么呢？预设：要看进球次数占射门总次数的几分之几。 师：接下来我们就一起来算算它们各占了几分之几。师：怎么比较他们的大小呢？（通分）好，快速的算一算告诉老师答案。通分完后我们可以清楚的看出他们的大小。谢谢同学们帮老师解决了困惑。 师：它们有什么相同的地方呢？ 预设：他们的分母都是100 师：像这样的分数还可以写成另外一种形式，名字叫百分数。这节课我们就一起来研究一个新的数，看看它到底有着怎么样的奥秘？（板书课题：百分数的意义和写法）2、课件出示学习目标，学生齐读。 师：请大家牢记学习目标，最后我们再一起来检查一下是否都完成了目标。二、自学归纳百分数的读写法 师：接下来我们就来完成本节课的第一个目标，百分数的读写法。请同学们打开课本83页，自学百分数怎么读？百分数怎么写？学习完后将刚才我们用到的三个分数写成百分数的形式并读一读。（板书） 预设：先写分子65再写百分号，读作百分之六十五。 师：大家也不要吝啬自己的掌声，给自己来点鼓励。 师：谁能总结一下读写百分数的方法是什么呢？ 预设：读法:先读“%”(读作“百分之”),再读分子。 写法:先写分子,再写“%”。 师：总结的非常到位，刚刚同学们自己学习到了百分数的读写法，很棒。俗话说眼过千遍，不如手过一遍，我们一起来做一个练习，看看大家是否都掌握了。 （ 课件出示题目 找同学上台板书）三、探究百分数的意义，明确百分数与分数的联系与区别（一）探究百分数的意义师：百分数在生活中的应用非常的普遍，课前老师也让大家收集了百分数，接下来 我们就一起来研究一下我们收集到的百分数到底表示什么意思？师：先独立思考 后小组合作探究 1.自主思考收集来的百分数想一想它们表示什么意思？ 2.组内互相交流，说一说其它组员收集的百分数表示什么意思？ 3.讨论归纳整理出百分数所表示的意思相同的地方？ 小组汇报： 师：请问有哪个小组起来评价一下或者有什么要补充的？ 小组补充： 师：刚才两个小组的回答非常精彩，给以上两个小组各加5分。请同学给他们最热烈的掌声。那么其他小组总结的百分数的意义都是和他们一样吗？ 师：老师也找了一些百分数，看一看是不是也和你的结论相同。 （出示课件，） 师：老师找的这些百分数虽然和大家找的不同，但是表示的意思都是相同的。那么我们一起来把这个定义完善一下，请看屏幕。（学生齐读）（二）百分数和分数的区别与联系 师：刚才我们通过合作交流，理解了百分数的意义和读、写法，那么百分数与我们学过的分数有什么联系和区别呢？给大家一点提示。 预设 生2：百分数只表示两个数量之间的关系，它没有单位；而分数可以具体地表示某个数，还可以表示两个数量之间的关系。 师：同学们回答的都很好，那么老师来总结一下。（出示课件） 分数既可以表示两个数之间的比关系，也可以表示具体的数量，当它表示具体的数量时可以带单位；而百分数只能表示两个数之间比的关系，所以百分数不能带单位。6、回顾学习目标 师：这就是我们本节课所学习的知识点，给大家30秒时间来回顾一下学习目标。想一想自己是否都掌握了呢？四、学以致用 师：接下来进入本节课的学以致用环节，开请同学们做好准备，开动你们的小脑袋，激动人心的抢答加分时刻来了。 出示课件：判断题 （1）一堆煤重80%吨。( ) 某工厂今年产值是去年产值的110，说明今年产值比去年多。( ) 百分数与分数的意义完全相同。( )出示课件：下面每个大正方形都表示“1”，图中图色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？出示课件： 观察下面的分数，哪个可以用百分数的形式表示。（课件展示）懒羊羊受罚记 懒羊羊看仓库时偷吃了千克的青草，老村长罚他把吨重的青草运到仓库。上午他运走了这堆青草的；下午当他又运了吨时，喜羊羊过来，帮他把这堆青草最后的给运走了。出示课件：说说下面每个百分数表示的意义。 1.一批货物运走了15%。 2.某工厂8月份的产量比7月份增长25%。 出示课件： 你猜 我猜 大家猜 百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁