必修二《六国论》_《阿房宫赋》练习与答案

六国论 阿房宫赋练习一 阅读指津“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。针对这种现实，作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今，借六国因贿赂强秦而亡的历史批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。文章一开始就提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”并从理论上说明了赂秦力亏和“不赂者以赂者丧”的道理。接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“奉之弥繁，侵之愈急”，赂秦必致灭亡的结论。继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡的确凿史料，证明论点，再次强调“失强援”而“不能独完”。最后是论点的延伸，申明了为国者应吸取六国败亡的教训，却敌自立，不要为外部积威所吓倒的本意。 阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解，理清作者思路的前提下，学习作者始终围绕中心论点不枝不蔓地展开论述，以及运用对比、举例、比喻等多种论证方法进行分析说理的写作手法。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作阿房宫赋以讽时刺世,杜牧在上知己文章启中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”（樊川文集卷十六）可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训，使唐敬宗李湛引以为戒：统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。这篇文章的体裁是“赋”，赋在艺术表现上注重铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新奇美丽的辞藻。阿房宫赋这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。然后在此基础上议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。二 基础训练1 给下列加点的字注音暴霜露（ ） 洎（ ）阿房（ ） 缦回（ ） 不霁何虹（ ）辇（ ）妃嫔媵嫱（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ）逦迤（ ）2.解释下列加点字词（1）非兵不利 （2）赂秦而力亏 （3）破灭之道也 （4）或曰 （5）理固宜然 （6） 此言得之 （7）与赢而不助五国也（8）燕赵之君，始有远略 （9）斯用兵之效也（10）始速祸焉（11）且燕赵处秦革灭殆尽之际（12）诚不得已 （13）当与秦相较 （14）直走咸阳 （15）矗不知乎几千万落 （16）族秦者，秦也3 写出下列句中加点词的古义和今义至于颠覆，理固宜然 而从六国破亡之故事 一日之内、一宫之间，而气候不齐可谓智力孤危 思厥先祖父 各抱地势，钩心斗角韩、魏之经营，齐楚之精英 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 4选出与例句中加点的词用法相同的一项且燕赵处秦革灭殆尽之际A 北山愚公者，年且九十 B 以其无礼于晋，且贰于楚也C 且焉置土石 D 臣死且不避，卮酒安足辞举以与人，如弃草芥A 举所佩玉玦以示之者三 B 今亡亦死，举大计亦死C 先帝称之曰能，是以举宠为督 D 杀人如不能举六王毕，四海一 ( )A楚人一炬，可怜焦土B黄鹤一去不复返C上食埃土，下饮黄泉，用心一也D孰能一之5. 默写填空题以赂秦之地封天下之谋臣,_。然则诸侯之地有限,_,奉之弥繁,_。六王毕，_ 。蜀山兀，_。 嗟乎!_ ，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦_。秦人不暇自哀，而后人哀之；_ ，亦使后人而复哀后人也。6. 阅读下面一段文字，完成文后的题目。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。（） 解释下列加点字 诸侯之所亡与战败而亡者 诸侯之所大患 暴秦之欲无厌 以地事秦（）下面句中的“而”字与“战胜而得者”中的“而”字，意义和用法相同的一项是( )A乃使蒙恬北筑长城而守藩篱B今以钟磬置水中，虽大风不能鸣也，而况石乎C君子博学而日参省乎己D于是秦人拱手而取西河之外（）从本段看，秦国“小则获邑，大则得城”的原因是( )A秦国借口结盟而向六国索取B秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。C六国屈从暴秦的强大武力。D六国因战败而送给秦国。（4）用现代汉语翻译文中加横线的句子。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。至于颠覆，理固宜然。阅读下面一段文字，完成文后的题目。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（）下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是： 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。（）文中划线处理解正确的一项是： 锱铢：极言贵重的东西 南亩：泛指农田 九土：即九州，指全国 呕哑：难听的音乐 独夫：孤单的人 戍卒：指陈胜、吴广等起义者 楚人：指刘邦 焦土：指阿房宫被烧毁A B C D（3）对上述两段文字分析不正确的一项是： A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。（4）翻译句子一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。三 拓展训练阅读下面一段文字，完成文后的题目。鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。鞠闻之，始以王公为真相知也。1.写出下列加点词在句中的意思 (1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( )(3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( )2.下面句子中以的含义相同的两项是A以文学受知于王公化基 B以谢平昔奖进 C得以文字相乐之意 D以成其德耳3把下列句子译成现代汉语（1） 及至任，略不加礼，课其职事甚急。（2） 鞠咏之才，不患不达。4王化基对鞠咏故抑之的原因是（用自己的话回答）。 5王化基对待下属的可贵之处表现在 答案：一 1 暴霜露（ p ） 洎（ j）阿房（ ） 缦回（ mn ） 不霁何虹（j）辇（nin ）妃嫔媵嫱（ yng ） 剽掠（ pio ） 鼎铛玉石（chng ）逦迤（l y）2（1）兵器 （2）亏损，减弱（3）途径，道路（抽象）（4）有人 （5）本来（6） 得当，对（7）交好（8）起初（9）功效（10）才（11）几乎（12）的确（13）较量，抗衡（14）趋向 （15）座、所 （16）灭族3灭亡/翻倒前例，旧事/真实或虚构的有人物、情节的事情雨雪晴阴/一个地区的气象概况智谋和力量/认识、理解、运用等方面的能力祖辈父辈/父亲的父亲宫室结构参