幼儿园小班绘本《今天早上真热闹》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班绘本今天早上真热闹(四篇)目录：幼儿园小班绘本今天早上真热闹一幼儿园小班绘本好饿的小蛇二幼儿园小班绘本小老鼠与大老虎三幼儿园小班绘本扁扁嘴和尖尖嘴四- 1 -幼儿园小班绘本今天早上真热闹一活动目标：1.通过阅读绘本，了解故事大概内容。2.认识故事中出现的各种动物。3.在了解故事的基础上，掌握故事中的各种声音。活动准备：绘本今天早上真热闹活动过程：一、导入小朋友们，你们家早上谁起来的最早啊？今天我们一起阅读一本有趣的绘本，看看故事中谁起的最早。二、师幼共读1.阅读环衬：现在是什么时候，天亮了吗？2.阅读扉页：天亮了吗？大家都在做什么？3.逐页阅读正文：你能看到什么？他们在干什么？谁已经醒来了？风的声音是怎样的？谁来学一学？风姑娘把谁摇醒了？树叶发出什么声音？谁醒了？太阳公公在干吗？公鸡怎么叫的？谁又醒了？它怎么叫的？还有谁在睡觉？（小鸡、小鸟、蜜蜂）妈妈醒来干什么？还有谁也醒了？（鸽子、鸭子、火鸡）怎么叫的？爸爸醒来干什么？谁还在睡？谁也醒来了？（羊、猪、狗、猫）怎么叫的？最后谁醒来了？大家起来了干什么？三、活动小结1.请幼儿说一说：绘本里出现了哪些人和动物？谁是第一个醒来的？谁是最后醒来的？2.请幼儿学一学绘本里出现的动物，一边模仿动物的声音，一边表演动物的各种动作。四、活动延伸利用休息的时候，家长带孩子去动物园，仔细观察，增加对动物的认识3 / 10幼儿园小班绘本好饿的小蛇二活动目标：1、通过观察、猜测、想象，来感知绘本内容的好玩有趣，体验阅读的快乐2、鼓励幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。激发幼儿想说、敢说、愿意说的兴趣。活动准备：好饿的小蛇ppt活动过程：一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）师：我们来学学小蛇走路，好不好。（跟着音乐模仿）师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？（树林里）二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象1.师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的?）师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜咕噜，一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。师：吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子？小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。2.师：第二天好饿的小蛇又去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。3.师：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼儿大胆猜）我们一起来看看是什么？（饭团）我们一起来张大嘴巴，一起吃掉它。师：吃了饭团的小蛇，肚子变成什么形状了?小结：好饿的小蛇，吃了饭团，身体变成三角形的了。4.师：第四天，小蛇又出去找东西吃了，看看小蛇变成的样子，你能猜出它吃了什么吗？（葡萄）葡萄是什么颜色的？我们一起来看看它吃的是不是葡萄。5.师：第五天小蛇找到了什么？（菠萝）菠萝身上是带刺的，你们猜小蛇还会一口吃掉吗？（幼儿自由回答）我们一起来来看看它有没有吃掉？（有）你从哪里看出来它吃掉了？（小蛇的肚子变成了菠萝的形状）6.师：第六天，好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的，呀，这次它找到了什么？（一棵长满苹果的大树）。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？（苹果树的样子）7.师：这次，小蛇吃饱了吗？它找到一块大石头睡着了。我们也一起闭上眼睛。三完整欣赏，情节回顾。师：小朋友悄悄的把眼睛睁开。我们再一起看看小蛇刚刚吃了哪些东西？孙老师最喜欢吃这个圆圆的、红红的苹果。你最喜欢吃这里面的哪个东西？（引导幼儿说完整）四延伸师:我们吃东西的时候要细嚼慢咽，不能和小蛇一样。活动反思：好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以ppt的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。6 / 10幼儿园小班绘本小老鼠与大老虎三活动目标：1、 了解故事内容，理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程。2、 会按故事画面的提示展开合理想象，发展语言表达能力。3、 感受同伴间互相发展，互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。活动准备：ppt图片 故事音频活动过程：一、 活动导入1、 一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事？2、 瞧瞧，这只大老虎和小老鼠关系怎么样？对呀，这只小老鼠和大老虎是对好朋友，可是，虽然他们是好朋友，但是他们之间还有点小问题。3、 我们来听听小老鼠是怎么说的。二、 讲述故事1、 教师讲述故事第一段。2、 咦？他们之间出现了哪些问题？（怎么玩游戏的，怎么分甜面圈的,怎么采花的）3、 是呀，好像所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样？（委屈，难过）4、 虽然，他们之间有点小问题，但是他们还是一对很好的朋友。可是有一天发生了一件事情，小问题呀变成了大问题。看看发生了什么事？5、 如果你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样？那么小老鼠的心情又会怎么样？（生气，伤心，愤怒），对呀，他气得大叫起来：“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜拜！”6、 讨论：小老鼠和大老虎还会做好朋友吗？大老虎会怎么做？7、 看看大老虎是怎么做的？用好听的话说说。(以前现在)8、 教师讲述故事最后一段。9、 小老鼠和大老虎有没有和好呀？他们现在是怎么做的？（有时候有时候）10、 你们知道这个故事呢名字是什么吗？三、 完整欣赏故事四、 拓展延伸人与人之间相处总是会出现一些小问题，如果你和你的好朋友出现了问题，你会怎么解决？8 / 10幼儿园小班绘本扁扁嘴和尖尖嘴四一、活动目标1. 喜欢阅读图画书，能看懂图画书的主要内容。2. 理解故事内容，感知生动有趣的故事情节。二、活动准备1.图画书扁扁嘴和尖尖嘴，幼儿人手1册。2.用回形针从第页开始将后面的书夹起来。3.自制扁扁嘴和尖尖嘴的教学大书或多媒体大书。三、活动过程1. 幼儿自主阅读图画故事书，感知故事内容。（1）请幼儿观察封面，猜猜这本书是讲关于谁的故事。（2）幼儿自己看图画书至第1页，提醒幼儿注意观察画面中有谁，发生了什么事情。（3）询问幼儿有哪些地方看不懂，鼓励幼儿之间互相回答。（4）请个别幼儿在集体面前说说：图画书里有谁？他们在做什么？发生了什么事情？2教师带领幼儿阅读图画书，理解故事内容。（1）教师逐页出示教学大书，带领幼儿观察并讲述第2页。（2）教师：故事里有谁？鹅哥哥在做什么？（3）教师：鹅哥哥为什么不和小鸡做朋友？为什么不和小鸭做朋友？3. 让幼儿猜想鹅哥哥找到朋友吗？为什么？4幼儿自主阅读图画第-19页，感知故事情节的发展。（1）让幼儿取下回形针，启发幼儿自己阅读图画第19页，感知好朋友快乐游戏的情节。（2）教师：小