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文档简介

把液体倒进水里教案 教学目标：过程与方法：1、意识到把液体倒进水里，可以认识液体的更多性质。2、知道液体在水中存在沉浮现象。3、会比较混合前后体积和重量的变化。科学知识：1、知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里。2、知道混合液体在日常生活中的用途。情感、态度与价值观：1、培养学生乐于合作交流、尊重他人意见、敢于提出不同见解的科学品质。2、感受生活中处处有科学，产生喜爱科学的美好情感；教学重点与难点：重点：借助水认识液体的更多性质。难点：了解液体在水中的沉浮现象。教学准备：果汁、水、食用油、蜂蜜、酱油、洗洁精、搅拌棒、透明杯、课件。教学过程：（一）导入新课1、出示一杯果汁后提问：你知道这是一杯纯果汁吗？指名回答。2、宣布课题：今天我们通过把液体倒进水里来认识液体更多的性质。（板书课题）（二）探究液体在水中的沉和浮1、认识液体在水中的沉浮现象。演示：这里有油和蜂蜜，把他们分别倒入水中，观察有什么现象？指名回答后小结：和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。2、思考：如果把水、油，蜂蜜都倒入一个空杯子里会有什么现象发生？你想按怎样的顺序把水、油、蜂蜜倒入水中？（学生讨论设计倒的顺序后开始实验）3、研究：通过把油和蜂蜜倒入水中所看到的现象，说说你对液体在水中沉浮的看法。 （指名回答）小结：无论按什么顺序倒，油总是浮在水面上。看来液体在水中也和固体一样，有的沉，有的浮。液体在水中的沉浮现象与倒的顺序无关。4、课件出示鸡尾酒的图片：你知道鸡尾酒是怎样调配出来的吗？试着解释一下原因。（三）观察热水在冷水里怎样流动1、提问： （1）把热水倒进冷水里会发生什么情况？ （2）怎样能够看到你说的现象？有什么办法吗？2、谈话：我们来观看“火山爆发”吧！教师演示，学生在记录单上画下看到的现象。操作方法：在玻璃缸中倒入3/4的冷水；把小瓶中装满热水，加入几滴红墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀；把小瓶放在缸底并拧开盖子。观察到红墨水喷向水面，热的染色水在冷水水面上形成了一层，一座“水火山”喷发了。3、根据上面的实验结果说明了什么？指名回答。（热水比冷水轻）（四）研究液体混合后体积和重量的变化1、研究重量是否发生变化。（1）学生预测并思考：可以用什么方法验证猜测？（2）师演示用天平测量酒精和水各自的重量，混合后再测量，学生观察并记录数据。（3）提问：前后两次数据比较，发现了什么？2、研究体积是否会发生变化。（1）学生预测并思考验证方法。（2）用量筒测量酒精和水各自的体积（数杯子壁上的小格），混合后再测量，并记录数据。（3）提问：前后两次数据比较，发现了什么？3、小结。（五）总结全课谈话：这节课
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