语文人教版九年级下册走进小说天地.docx

综合性学习：走进小说天地 光华双语学校 卢丹丹【活动目标】、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。【活动准备】、先布置学生回忆自己的阅读经历，在此基础上进行活动。、注意激发兴趣。从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。、将课堂分成三个大部分，第一部分重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。第二部分重在猜人物，老师逐条给出人物的特点，学生以抢答的形式猜猜到底是谁。第三部分重在精彩的片段欣赏，品评人物描写的精彩片段，加以评论。、写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。【教学过程】一、营造气氛，走进小说天地二、巩固积累，复习小说知识小说三要素：人物（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境、社会环境）三、说一说你看过的小说的名字。四、讲述故事，畅谈独特感受。五、邀请人物“亮相”。六、鉴赏片段，领略无限精彩七、拓展延伸（选一）、尝试小说创作。自由选择与小说有关的话题，发挥想象力和创造力，学习虚构故事。、重新设计人物命运。例如，孔乙己中了举人，他的命运会发生什么变化？咸亨酒店的人又有怎样的表现？、穿越时空的对话。例如，范进、孔乙己、闰土等各色人就站在你面前，你将对他们说些什么？附：片段、刘姥姥逗笑 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。“自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口茶都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 曹雪芹高鹗红楼梦、严监生的两个指头（吴敬梓）自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两