语文人教版八年级下册古诗复习课.doc

古诗复习教学设计教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点： 引导学生通过比赛，学会灵活地运用古诗词。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、直接导入，紧扣主题导语：同学们，古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。今天，我们一起来复习学过的古诗词，进行一场古诗大比拼。二、出示比赛规则三、比赛过程1、必答题范围（1）赠从弟（2）送杜少府之任蜀州（3）登幽州台歌（4）早春呈谁不张十八员外（5）无题（6）相见欢（7）登飞来峰（8）终南别业（9）宣州谢朓楼饯别校书叔云（10）苏幕遮2、抢答题（1）王勃（ ）代诗人，与（ ）（ ）（ ）并称“初唐四杰”。（2）送杜少府之任蜀州中的千古名句（ ）， （ ） （3） 李商隐（ ）代诗人，与（ ）并称“小李杜”。（4） （ ），坐看云起时（5） （ ），举杯消愁愁更愁。（6） .无题中表现爱情忠贞的千古名句是（ ），（ ）。（7） 韩愈：字（ ），（ ）代文学家，（ ）之首。（8）.早春中与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙的句子是（ ），（ ）。（9）明月楼高休独倚，（ ），（ ）（10）.登飞来峰中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山”有异曲同工之妙的句子是（ ），（ ）。3、风险题（1）送杜少府之任蜀州赏析有误的一项是（）A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。（2）早春赏析有误的一项是（）A“草色遥看近却无”的草色，是早春时节物有的景色。B三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春对比，抒发作者对早春的喜爱之情。C诗中的“天街”是指宽阔的街道。D这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。（3）对李商隐无题赏读有误的一项：（ ）A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C、“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D、最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。（4）下面对相见欢一词的赏析不正确的一项是（ ）A上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。B“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。C下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。D全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。（5）对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是（ ）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜