《10以内数的认识和加减法的复习课》集体评课稿_说课评课.doc

10以内数的认识和加减法的复习课集体评课稿_说课评课尹艳10以内数的认识和加减法的复习课教学反思：本节课的教学内容是10以内数的认识和加减法的复习，既然是一节复习课，首先我在备课中想到的是怎样把知识点串联起来，形成一个知识网络。其次，一年级的学生活泼好动、面对熟知的数字和学过的计算，自然没有多大的兴趣。我们不可能生硬地地渗透复习方法，因此如何自然地渗透让学生体会复习的作用，因此在复习中激发学生的兴趣也是我们的苦思冥想的问题。基于这两点考虑，我从数字宝宝出来玩引入，进而让学生认数、复习几和第几、比较大小、排顺序、数一数进而引出数字10，再从10入手复习了10以内数的组成、加减法、用数学，将所有的知识点贯穿起来，也就是所谓的理清、打通、联系、建构。通过梳理后，接下来就是一个巩固练习。我从数字宝宝带我们去动物园玩，设计了四站，其中第一站为口算题，第二站的类型是填空题，内容涉及的有加减法、比较大小、组成、挑战题。第三站和第四站都是用数学，第三站和第四站不同的是在第三站中主要解决的是一般课内涉及的求什么，如何解决的问题，而第四站是主要解决我们生活中的实际问题，进而渗透连加连减，而且属于开放题，让学生有自主选的空间，培养学生的自主能力，也培养学生实际解决问题的能力。最后是将本节课所涉及的内容通过板书的形式形成一个总结，提醒孩子记得要多复习。黄凤：兴趣是最好的老师，本节课，尹老师每一个环节都注意创设情境，在教学中，她精心设计了“小猴站”“母鸡站”“小熊站”“玩具站”等符合学生年龄特点的题型，学生兴趣盎然，情不自禁地互相交流，争先发言，展示自己的计算结果。让学生动手、动脑，发展了学生的创造性思维，达到了整理复习的目的，进一步发展学生的数学能力，感受应用数学的乐趣。丁鹏：尹老师这节课在处理上很好激发了学生对学习的兴趣，使数学课变得再活跃的气氛中度过，特别是复习这样的课。而我比较喜欢的是在盖房子这块，一年级的学生在一节课的中段时间已经有点疲劳，所以通过这个练习又激发了他们的学习兴趣。最后就是总结的智慧树，是不是能放到前面，再由智慧树来展开，这样是不是更加好一点，毕竟一年级的小朋友还不知道怎么样去归纳。这只是我的一点个人看法。金晨艳：本节课是一节复习课，尹老师通过复习10以内的数、数序、比较大小、数的组成和用数学几个环节，向我们呈现了一节优秀的常规课。不说课本身的好坏，就看班级四十多个孩子在课上的表现，就可以看出老师对孩子训练有素。即使是后排的孩子离老师比较远也能把小手放好不乱动，真的很不容易。也特别欣赏尹老师的教学语言，具有亲和力，声音不大不小，听起来特别舒服。陈丽丽：尹老师执教的以内数的认识和加减法的复习课非常生动活泼，从可爱的数字宝宝引入使学生产生浓厚的学习兴趣并进入复习课，接着尹老师通过一系列的贴近学生实际生活的练习来巩固知识，如小猴站母鸡站小熊站玩具站。特别是在做母鸡站当中的一题：（）-4=4，有部分学生提出0-4=4，尹老师并没有否决孩子的想法而是很巧妙的将这题化解，使学生明白一年级的数学减法算式中是大数减小数，从而使孩子们更好的掌握知识点。听了这节复习课后使我深深感受到什么是有效教学。王坚：尹老师的这节课很适合一年级学生，整个设计都以学生为兴趣，以学生为中心，抓住了学生玩性，让学生一边玩一边学，在玩中学得知识，从而