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文档简介

节约用水教学设计漳平市教师进修学校附属小学：赵丹教学内容：人教版小学数学六年级上册105106页内容。教学目标：1. 学生通过观察、收集、整理数据经历综合运用知识的过程，感受数学和现实生活的联系。2. 学生利用测量、计算等策略，通过观察到的水龙头滴水量绘制统计图，用所得数据反映出节约用水的重要性。3. 引导学生增强节水意识，珍惜水资源。教学重难点：重点：树立节约用水的意识，增强节约用水从我做起的责任感。难点：学生利用测量、计算等策略，通过观察到的水龙头滴水量用所得数据反映出节约用水的重要性。教学准备：1. 课件。2. 调查周围是否有浪费水的现象，如果有测量出5分钟流淌的水量并记录。3. 调查全校有多少水龙头漏水。教学过程一、 观赏图片，浅谈感受1. 出示图片，看完后你有什么感想？（美、生机、希望）2. 出示图片，此时，你又有什么想说的？（干燥、没有生机）3. 如果你生活在这样的环境里，你会有什么样的感受？师小结：水是生命的源泉，有水的地方我们便能看到生机，看到希望。二、 交流汇报，导入新课1. 同学们，水资源除了给我们带来了美丽的风景之外，它还有什么重要性呢？谁来把你们课前收集好的资料汇报给大家听？2. 了解水资源在生产生活中的作用和价值。3. 课件出示，了解缺水情况。4. 通过以上学习，我们应该怎样做？（板书：节约用水）三、 应用新知，解决问题1.我们生活中哪些地方有漏水现象？（1） 学生汇报收集的数据。（2） 用什么数据代表不同水龙头漏水的一般水平呢？2.解决下面的问题。（1） 以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏水量，并制作出学习单上的条形统计图。（2）平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？（3）学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果一个人一年用30t水，这些水可供多少人用1年？（4）周围有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年浪费多少吨水吗？（5）根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。3.每个小组分享一条节约用水标语。四、回顾全课，总结激励：今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了
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