幼儿园中班情境数学教案《小花园》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班情境数学教案小花园(四篇)目录：幼儿园中班情境数学教案小花园一幼儿园中班打击乐器演奏教案小看戏二幼儿园中班故事表演教案小鸭找家三幼儿园中班教案开汽车四- 1 -幼儿园中班情境数学教案小花园一【活动目标】1、观察物品的特征并进行计数。2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。(重点)【活动准备】小兔子、小熊、小山羊图片各一张;红色、蓝色、黄色的花园图片各一张;张作业纸、图卡和数字卡片。【活动过程】1、创设情境，引入活动主题：(1)今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢?(多媒体出示小兔子、小熊、小山羊)幼儿和三位小客人打招呼。(2)这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗?我们一起去看看吧。2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：(1)出示小花园图片，小朋友们看它们的花园漂亮吗?(2)创设情景，分别出示三个小花园图片：情景一：出示小兔子花园(多媒体播放)小兔子说：“我的花园最漂亮!来到我的花园，我可要考考你们哦。”小兔子的问题：我的花是什么样子的?我的花是什么颜色的?我的花园一共有几朵花?幼儿自由回答，师给予适当的引导，如：幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。情景二：出示小熊的花园小朋友们，你们听谁在说话呢?(多媒体播放)小山羊：“不行，不行，我也要考考你们!”我们一起听听小熊的问题吧!小熊：“谁知道我的花像什么?我的花是什么颜色的?我一共有几朵花?”(方法同上)情景三：出示小山羊的花园(多媒体播放)小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁?它怎么了?为什么会这样?引导幼儿看小山羊的花园。(方法同上)3、做练习：师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。4、小结：三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗?我们开上小火车出发吧。3 / 9幼儿园中班打击乐器演奏教案小看戏二活动目标：1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。2、启发幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度。活动准备：打击乐器。活动过程：一、律动、练声。练声：数青蛙、只要妈妈露笑脸、蝴蝶找花、幸福拍手歌。律动：摘果子、笑一个吧、我来教你跳个舞。二、基本部分。1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫小看戏。)2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色，教师示范如何拿锣，右手用小缒敲击锣的中心等要领，幼儿集体做敲小锣的模仿动作。师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?幼儿分组讨论。师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。4、幼儿进行合作演奏。教师哼曲子，幼儿轮流演奏。幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。交换乐器练习。请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。重点讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”三、结束部分1、歌表演幸福拍手歌。2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!5 / 9幼儿园中班故事表演教案小鸭找家三【活动目标】1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。【活动准备】1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。【活动过程】1、听看结合，欣赏故事：(1)邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。(2)出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束课程。活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。7 / 9幼儿园中班教案开汽车四【活动目标】1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。【活动准备】1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。【活动过程】一、谈论观察车辆的经验1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上音乐。四、开展游戏1、教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3、幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则(1)音乐停止时