语文版2019-2020学年四年级上册语文第八单元第29课《重阳节的传说》同步练习.doc

语文版2019-2020学年四年级上册语文第八单元第29课重阳节的传说同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共31分)1. （3分）你能给下面多音字组词吗？会 hu_ kui_角 jio_ ju_盛 shng_ chng_2. （4分）读课文重阳节的传说，把下列词语补充完整。趾高 _见势_ 3. （12分）根据拼音，填字组词。q_分 _服 委_ 地_4. （7分）金华的双龙洞的外洞的特点是_，内洞的特点是_、_、_，连结外洞和内洞的是_，它的特点是_。 5. （5分）缩句这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。二、 阅读理解 (共2题；共25分)6. （14分）阅读下文，回答问题。 妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们委婉地告诉她，我的左肘以下没有手。有一天，7岁的我走出厨房嘀咭迸：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上劈帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。在这之后，她每天都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我掀开蒙着头部的被子，窥见她在流泪，于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿让我感到内疚呀。如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。（1）文中的“我”虽然是一个_的孩子，但妈妈坚决认为“我”遇到事情可以_。 （2）比较第自然段妈妈让“我”削土豆皮和第自然段妈妈教“我”荡猴架两件事，母亲的表现有什么不同？为什么有所不同？ （3）第自然段中，曾经取笑过“我”的孩子们因为_而目瞪口呆，反映了_，像这样通过他人的描绘表现所要描写的对象叫做_描写。 （4）读完这篇短文，你有什么感想？请写出来。（至少从两个方面回答） 7. （11分）课外阅读，完成练习。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部分小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（1）用线将能搭配的词语连起来。 优美的 段落精彩的 图书丰富的 词语（2）选择正确的含义。 “我又不满足于只看一般的故事书了”，句中“足”的意思是（ ）A . 脚B . 充分，够量C . 值得（ ）。（3）作者养成了哪些做笔记的习惯？ （4）作者做笔记的习惯对你有何启发？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）慈母情深作者是用什么方法来反映人物特点的？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共31分)1-1、2-1