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文档简介

小学二年级语文第十三课学棋教学设计一、教学目标：（1） 学会生字“棋、围、能、专、致、另、鹅、弓、箭、 作”，能按照书写规则书写；（2） 能灵活运用“棋、围、能、专、致、另、鹅、弓、箭、作”组词（扩词）；（3） 理解词语“出色、能手、专心致志、远近闻名、长进、不由得”的意思，并能简单运用。（4） 重点理解成语“专心致志、远近闻名”；（5） 比较“没有长进”和“没有多大长进”的区别；（6） 书写并拼读生字的拼音，通过反复拼读掌握拼音的拼读规则；（7） 比较两个学生的学习方法，让学生知道专心听讲的好处；（8） 教会学生有感情朗读课文，注意发音、声调和节奏； 体会文章的寓意，理解学习需勤奋的道理。第二课时（40分钟）一：学习第一自然段（6分钟）过渡：师：课文就是讲的两个学生跟秋学下围棋，那秋是一个什么样的人呢？请同学们自由读第一自然段。1 自由读，指名介绍秋。2 理解“能手”“远近闻名”指名说。师：是呀，秋的名气可大了，他围棋下的好，就叫围棋能手，咱们班也有很多能手。比如：读书好的叫读书能手，写字好的叫写字能手。这堂课老师看看哪个读书能手能读出秋的名气来？3指名读。二：学习第三自然段（6分钟）过渡：人们都说名师出高徒，那秋的这两个学生学得怎么样呢？请大家自由朗读第三自然段，看看结果怎么样 了。1自由读，2指名读。三：写字教学（7分钟）过渡：同样的老师，为什么两个学生结果不同呢？咱们下节课再来学习。现在看看咱们班的写字能手在哪里。出示：弓 棋卡片1分析字形，2师范写，生描红，临写。3师提示写字姿势要求。4、 比较“没有长进”和“没有多大长进”之间的区别，一个强调结果，另一个强大过程。（5分钟）5、 统领全文，提问学生从课文中学到了什么。点不同的学生回答，最后由老师带领学生从课文中提炼出寓意：勤奋是学业成功的基础。（10分钟）。6、 重点学习成语“专心致志、远近闻名”。通过举学生专心听讲的实
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