第四周教案.doc

2015年3月23日 星期一 上半日活动大（三）班 邓美美一、 晨间活动（一）入园、晨运活动时间：8:008:20（入园、晨运）活动目标：鼓励幼儿坚持按时入园参加晨间活动。升旗仪式活动目标：唱国歌注目国旗冉冉上升。（二）餐前准备活动时间：8:208:30活动目标：组织幼儿洗手时将衣袖卷高。（三）营养早餐活动时间：8:308:50活动目标：引导幼儿不剩餐。（四）餐后散步活动时间：8:509:20活动目标：教育幼儿户外不大声喧哗。二、 教育教学活动（一）教学活动活动时间：9:209:50活动名称：我会保护自己活动目标1. 培养幼儿自我保护意识。2.通过讨论、集体交流等方式，引导幼儿知道自我保护的多种方法。活动准备： 电视机、幼儿小时候的照片、布、针等。活动过程：1.不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体；重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到：(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。2.不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。3.不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒；药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。4.不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。5.不招惹动物幼儿一般都喜爱小动物，爱抚摸、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺负它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危险。活动时间：9:5010:20活动目标1.鼓励幼儿喝水、提醒幼儿入厕。2.提示幼儿注意攀爬各种玩具的安全问题。（二）幼儿户外体育游戏活动活动时间：10:2011:20活动目标：户外不奔跑、会主动排队。三、 区角活动活动时间：11:2011:50美工区活动目标鼓励幼儿选择不同形状的珠子穿项链。四、午餐环节1.餐前准备活动时间：11:5012:00活动目标：边念歌谣，边做动作，发展手指灵活性。2. 快乐午餐活动时间：12:0012:20活动目标：引导值日生履行值日生基本职责。3. 餐后散步活动时间：12:2012:40活动目标：教育幼儿餐后大声喧哗。4. 午睡活动时间：12:4014:40活动目标：午睡时将衣物摆放整齐。2015年3月24日 星期二 下半日活动大（三）班 邓美美一、 起床、梳洗环节活动时间：14:4015:00活动目标：教育幼儿起床将脸清洗干净。二、 大区域游戏活动活动时间：15:0015:30活动目标：尝试探索呼啦圈的多种玩法。活动名称：好玩的呼啦圈三、 餐前准备活动时间：15:3015:40活动目标：组织幼儿洗手不玩肥皂。四、 教育教学活动活动时间：16:3017:00活动名称：绘画可爱的我活动目标1.观察自己的特征，并画出自己的各种姿态。2.掌握人物的基本特征。活动准备1.各种人物表情图片。2.油画棒、水彩笔、贴花等各种材料。3.照相机。活动过程1.播放各种人物的动态的PPT，引起幼儿兴趣。让幼儿说说平时见过哪些人物表情。2.感知自己的基本特征。（1）欣赏录像，引导幼儿欣赏人物的各种姿态及美丽服装，是幼儿对自己整体上的认识。（2）观察图片，让幼儿描述自己各部位的特征，提问：身体是由哪几部分组成的？自己的头是什么形状的？身体像什么？自己的衣服是什么样的？（根据幼儿回答出示相应的分解图）3.说说自己的渴望的职业，可以绘画出相应职业的类型。 4.幼儿作画。1.要求幼儿画出不同姿态的自己，鼓励能力弱的幼儿大胆作画，画出人物的基本特征。2.讲评（1）展览幼儿的作品，启发幼儿讲讲自己最喜欢哪幅作品中的自己，为什么喜欢。（2）用贴五角星的办法选出最佳的我。五、 离园活动时间：17:3018:00活动目标：会将椅子摆放整齐。2015年3月25日 星期三 上半日活动大（三）班 邓美美四、 晨间活动（一）入园、晨运活动时间：8:008:20（入园、晨运）活动目标：与幼儿交谈自己的愿望。（二）餐前准备活动时间：8:208:30活动目标：组织幼儿洗手时将衣袖卷高。（三）营养早餐活动时间：8:308:50活动目标：引导幼儿不剩餐。（四）餐后散步活动时间：8:509:20活动目标：教育幼儿户外不大声喧哗。五、 教育教学活动（一）教学活动活动时间：9:209:50活动名称：影子和我活动目标1.结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。2.理解“也”字如何运用，学习运用句型“谁在做什么，谁也在做什么 ”。活动准备：大书活动过程：1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。 教师提出本次阅读的主题影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。2.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。3.教师翻开大书的第一页，提问：1）、你看到了图上有什么？为什么要有蜡烛？4.教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？5.出示书的第三页，将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么6、 出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。6.教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。7.出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？8.教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。9.出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。10.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？ 小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。11.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。12.教师：现在我们也要和影子做游戏了。（1）到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？（2）同伴互相玩踩影子的游戏3）幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。区角活动活动时间：11:2011:50益智区活动目标尝试用拼图拼出完整的图案。四、午餐环节1.餐前准备活动时间：11:5012:00活动目标：边念歌谣，边做动作，发展手指灵活性。5. 快乐午餐活动时间：12:0012:20活动目标：引导值日生履行值日生基本职责。6. 餐后散步活动时间：12:2012:40活动目标：教育幼儿餐后大声喧哗。7. 午睡活动时间：12:4014:40活动目标：午睡时将衣物摆放整齐。2015年3月26日 星期四 下半日活动大（三）班 邓美美六、 起床、梳洗环节活动时间：14:4015:00活动目标：教育幼儿起床将脸清洗干净。七、 大区域游戏活动活动时间：15:0015:30活动目标：尝试探索呼啦圈的多种玩法。活动名称：好玩的呼啦圈八、 餐前准备活动时间：15:3015:40活动目标：组织幼儿洗手不玩肥皂。九、 教育教学活动活动时间：16:3017:00活动名称：手工我和我的好朋友活动目标1. 让幼儿尝试运用对称剪纸的方法剪出连续纹样表现的人物。2让幼儿感受剪纸的美以及协作带来的乐趣。活动准备材料准备：剪刀、长方形彩纸、正方形彩纸、胶带；活动过程1以歌曲表演活动引起幼儿的兴趣师：“小朋友，让我们手拉着手，一起唱一首找朋友。” 2.观察、探索连续纹样的折叠方法与剪法(1)探索连续纹样与单独纹样的不同师：“刚才小朋友唱得真好听，有几个小姑娘也来了，她们也想参加我们的活动，你们看！（把幼儿作品小姑娘贴在黑板上）刚才小朋友手拉手唱歌，小姑娘们非常羡慕，她们也想手拉手唱歌，怎么办呢？”（把她们的手部连起来） 3.看，我请来了几个手拉手的小姑娘。”教师首先出示两个连续纹样，这两个小姑娘手拉着手，大小都一样，样子也相同，请小朋友观察连续纹样和单独纹样的区别。 师：“这些手拉手的小姑娘是通过哪里连在一起的？”（手、裙子） 师：“如果要剪出手拉手的小姑娘，折叠彩纸的方法和原来的折叠方法有什么不同？”（比原来的纸要长，比原来的纸要大） 教师让幼儿尝试探索。 师：（小结）“在折叠彩纸的时候，要对折两次；原来折纸是长边对折，折叠手拉手的小姑娘时则是短边对折；剪手时一直剪到纸的边缘，手处的边缘先不剪断。教师请幼儿尝试探索。师：（小结）“在折叠彩纸的时候，要对折3次；剪手时一直剪到纸的边缘，手处的边缘先不剪断。”4.幼儿动手折叠彩纸，剪出纹样“我们还剪过小猫、小熊、猫头鹰等，请小朋友们动动脑筋，想一想这些小动物哪里连接在一起，请小朋友尝试剪出手拉手的小猫、小熊和猫头鹰，让它们也参加我们的新年联欢活动。”每张桌子上有3张纸，小长方形（适合剪单独纹样）长方形1(适合剪两个连续纹样)、长方形2（适合剪4个连续纹样），请幼儿根据自己的能力选择。 鼓励幼儿剪不同的花纹，尝试用更细致的方法镂空图案。 5.装扮活动室，让幼儿体验剪纸的美以及协作带来的乐趣让幼儿将作品粘贴在墙上，提醒幼儿之间互相合作，可以手拉手站成一排，可以站成半圆，还可以围成一个圆圈跳舞。 播放歌曲，在欣赏、讲评作品中自然结束活动。五、离园活动时间：17:3018:00活动目标：会将椅子摆放整齐。2015年3月27日 星期五 上半日活动大（三）班 邓美美六、 晨间活动（一）入园、晨运活动时间：8:008:20（入园、晨运）活动目标：与幼儿交谈自己的愿望。（二）餐前准备活动时间：8:208:30活动目标：组织幼儿洗手时将衣袖卷高。（三）营养早餐活动时间：8:308:50活动目标：引导幼儿不剩餐。（四）餐后散步活动时间：8:509:20活动目标：教育幼儿户外不大声喧哗。七、 教育教学活动（一）教学活动活动时间：9:209:50活动名称：影子和我活动目标1.结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。2.引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。一、引入活动我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗?教师指读书名，与幼儿一起阅读。 二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。 指导语： 1.小姑娘在看着谁?为什么会有影子? 2.小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗? 3.影子和小姑娘一样吗?有什么不一样? 4.小姑娘看着影子的哪些地方? 5.影子为什么会不见的? 三、大书文字阅读 观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读;请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。 四、幼儿指读小书，教师巡回指导。区角活动活动时间：11:2011:50益智区活动目标尝试用拼图拼出完整的图案。四、午餐环节1.餐前准备活动时间：11:5012:00活动目标：边念歌谣，边做动作，发展手指灵活性。8. 快乐午餐活动时间：12:0012:20活动目标：引导值日生履行值日生基本职责。9. 餐后散步活动时间：12:2012:40活动目标：教育幼儿餐后大声喧哗。10. 午睡活动时间：12:4014:40活动目标：午睡时将衣物摆放整齐。活动反思在手工活动当中，