2019-2020年四年级美术上册 小鸟的家教案 人美版.doc

2019-2020年四年级美术上册 小鸟的家教案 人美版 教学目的：1 引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。2 培养学生对保护鸟类的意识。学习领域：造型、表现课时：1课时教学重难点：小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意）课前准备：准备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。教学过程： （1）引导阶段a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？c、小组讨论并揭示课题。（2）发展阶段a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。b、让学生在大胆尝试的基础上，通过小组讨论、交流并描述、解释各自的想法、意图并欣赏书本中的范例自由讨论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的哪些优点？c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。d、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑设计出更加新颖的小鸟和它们的家。（3）收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。课后拓展：课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。附送：2019-2020年四年级美术上册 巧用纸袋装扮自己教案 北京版教学思路：本课是一节“设计。应用”领域的学习内容。纸袋是学生很熟悉的生活用品，而且颜色丰富。利用纸袋进行发散思维的练习。培养学生巧用选材、大胆创新，提高学生制作能力。本可利用课件照片模特引入课题。学生通过小组观察、分析总结出制作的方法过程。通过教师演示巧用纸袋制作方法，引导学生在巧上下功夫。教学目标：学会利用废旧纸袋装扮自己的几种基本方法，并能自己设计制作服饰。通过本课锻炼学生大胆设计、勇于创新。在设计过程中欣赏并感受到质朴的美。教学重点：启发学生根据纸袋特点进行有目的创新设计与应用。教学难点：巧用纸袋的形状、质地、颜色等进行设计。教学设计教师活动学生活动设计意图组织教学准备好用具稳定情绪学生静坐1分钟摆好用具稳定情绪引入课题1出示利用纸袋装饰的图片模特2看看他们是使用什么装扮自己的？出示课题渐入情境直观引入调动学生兴趣新授1解题出示纸袋师生共同分析纸袋的结构2分析纸袋与服饰的关系（1） 提绳和袋子怎样应用到服饰上呢？（2） 教师演示几种巧用的方法（3） 演示服饰作品图片3 指导学生研究（1） 你准备怎样装扮自己呢？（2） 怎样巧用材料?（3） 小组讨论教师小结明确纸袋的结构学生观察、分析、讨论思考回答问题小组研究学习为巧打下基础丰富学生知识，了解装扮的方法明确作业步骤，了解设计方法进一步启发构思，小组讨论，各小组代表发言布置作业1四人一组发挥各自优势，完成造型2发挥想像，大胆创新3意制作安全，废物装袋明确作业要求教师辅导1有创造的构思2制作手法上夸张、大胆3对有困难的学生给与帮助小组进行设计与制作培养学生创造和动手能力课堂小结放音乐展示，学生各自介绍作品欣赏评价相互学习，拓展思路课后反思：学会利用废旧纸袋装扮自己的几种基本方法，并