15.喂----出来.doc

15、喂出来教学设计 禾源中学 周菊华【教学目标】 一、 知识与能力：1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4、了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。二、过程和方法：1、通过小组讨论解决疑难问题。2、联系生活实际深入理解主旨。三、情感态度价值观：增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。【教学重点】1、联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。2、培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。【教学课时】2课时【教学过程】一、激趣导入。师：同学们，一阵台风吹倒了一个村庄的小庙，庙底下现出一个深不可测的黑洞，于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。同学们，让我们一起跟着星新一去一探究竟。板书：15、喂-出来 作者：星新一师：请大家齐读课题二、作者及文体简介。星新一（19261997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世。他洞悉人性，以精简的结构、新奇的创意、流畅的对话，简洁有力地描绘出人生百态，处处充满幽默、悬疑和刺激，故事到最后总有出乎意料的结局。 师：本文是一篇科幻小说，你们对科幻小说又有了解吗？文学体裁：小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素科幻小说的特点:1、虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。2、真实：合理推断与假设，思考现实与未来。3、形象：形象生动，情节曲折，环境典型。师：请大家快速的浏览这篇小说的创作背景。三、预习检测： 师:现在我们来检测下你们的预习情况。（1）师：请女生领读、男生跟读词语。（多媒体显示）哂（shen）笑 mu（牟）取 众目睽(kui)睽 棘(j)手 铆(mao)钉 l(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha) 莫zhng（衷）一是(2) 师:一列开火车解释下列词语：哂笑：讥笑。胸有成竹：比喻做事前已有通盘打算。牟取：谋取名利棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可靠。一视同仁：同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝啬，很大度。黑咕隆咚：形容非常黑暗。四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节（小组交流）1、师；说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究后，商人买下了这个洞，开了个填洞公司，从此，人们把它当作一个绝佳的垃圾处理站。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境暂时变好了。但有一天，这个黑洞却开始往外抛垃圾了。2、师：你能分别用两个字来理清小说思路吗？现洞探洞填洞洞变（开端） （发展） （高潮） （结局）五、合作探究:（一）师：读14-28自然段，讨论洞引来了哪些人？这些人为了解洞做了些什么 ？ 出示描写人物句子的幻灯片师：他们是些什么样的人呢？（出示幻灯片）1、 村里人：目光短浅，只顾眼前利益(提示年轻人喊的“喂-出来”，以及扔小石头的动作)2、 新闻记者：害怕、退却3、 商人：贪婪无性、唯利是图4、 学者：不懂装懂，死要面子，缺乏科学探究精神（二）师：读29-51自然段，讨论填洞公司开业后，人们往洞中倒了些什么？师：出示幻灯片：危险品、无用的文件、污水、尸体、生活垃圾、日记本、犯罪证据等六、感悟文章主旨：（一）这个深不可测的“无底洞”给整个城市带来了怎样的变化？ 师：出示幻灯片：这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。师：但世界真的有这么平静而美好吗？接下来又发生了什么？（二）两次写“喂出来”分别有什么作用？师：第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。第二处照应文题与前文，原来的回声终于传来了，扔下去的东西也开始出来了。作者希望引起人们的重视、警觉，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭大自然的报复，报应终究是要来的。（三）文中的“洞”寓指什么？师：文中的“洞”寓指我们人类赖以生存的地球。分析：文中深不可测的洞实质上是人们奇特想像力的表现，人们通常处理垃圾、废水、废气不就是将大海、天空看做深不可测的洞来排放吗？作者假想出有这样的一个洞，就是用来表现人们的愚蠢可笑，也警醒世人：不去积极治理环境污染，人类必将遭受到灭顶之灾。 七、我是小说家师：设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终结果怎样？请你来当科幻小说家，展开合理的想象，为本文叙写一个200字左右的结尾。全班交流八、小结师：让我们一起来看看一组环境污染的图片出示幻灯片师：是的，同学们，看到这一幕幕悲剧，我们心情沉重，所以我们要牢记：出示幻灯片：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。保护环境，人人有责！师：最后老师写了一封环保倡议书与同学们共勉!环保倡议书一张张光亮洁白的纸张诞生时，我们可曾看见一棵棵年轻正茁壮成长的生命倒下了一片片可爱的绿色褪去了鲜活的色彩电的出现将世界奇迹般改变我们享受光明，温暖，舒适，财富等时，又可曾想到不可再生能源在一天天向着危机尽头逼近清澈透明的水啊是生命的源泉可仍有愚昧的人啊无视它的珍贵浪费、玷污着它的美丽我们对大自然无休止的掠取早已将它激怒温室效应，酸雨，气候变