1.3.05耳和听觉2.ppt

我们听到的蚊子的声音是怎样产生的 音调响度音色 我们感觉到的声音高低叫做音调 乐音的三个特征 音调的高低是由什么决定的 物体振动越快 音调越高 拿塑料尺 让它在木梳的齿上划过 一次快些 一次慢些 1 为什么会发出声音 2 两次发出的声音有什么不同 3 两次齿的振动速度是否一样 4 说明音调的高低与什么有关 活动一 活动二 将一把直尺压紧在桌面上 用手拨动其伸出桌外的一端 改变尺伸出桌面的长度 重复上述实验 仔细观察 你发现了什么 伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹 符号 Hz 物体振动越快 频率就越大 音调跟发声体振动的频率有关 频率越大 音调越高 频率越小 音调越低 物体振动的快慢 频率 儿童说话的音调一般比成年人高 女人的音调一般比男人高 为什么呢 思考 一般人发声频率 65赫至1100赫左右 一般人能听到的声音频率范围 20赫至20000赫 把高于20000赫的声音叫做超声 把低于20赫的声音叫做次声 A 超声波 频率大于20000赫的声波 应用 B超检查人体内部器官 超声波探伤仪 声纳及回声探测仪 B 次声波 频率小于20赫的声波 应用 建立接受站 探知核爆炸和导弹发射情况 预报地震 海啸 台风等 超声波不能被人耳听到 但能被一些动物听到 不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同 阅读上表 你得到了什么结论 思考 一只密蜂从你耳边飞过 你能听到它翅膀振动的发出的声音 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时 你却听不见 这是为什么 蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内 而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内 响度是人们主观上感觉到的声音强弱 说明 点击播放音乐调节播放器的音量 活动 鼓声和振动 观察豆粒的振动幅度 在鼓面上撒些小纸屑 先轻轻地敲鼓 然后用力敲鼓 1 比较两次实验中发出声音的响度 2 注意观察纸屑的振动幅度的大小关系 3 你发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗 声音的响度与声源的振动幅度有关 声源的振动幅度越大 声音的响度越大 距离声源越远 声音越分散 声音的响度就越小 单位 分贝 符号 dB 跟人距离声源的远近有关 2 响度大小 分贝 对人体的影响 你见过这样的仪器吗 分贝仪 比较牛叫声和蚊子叫声 请大家区分哪个音调高 哪个响度大 牛叫声的响度大 蚊子叫声的音调大 音调和响度不是一回事 音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高 课内游戏 请一位同学上讲台面向黑板听下面同学发声 猜一猜他是谁 每个同学都有自己独特的声音特点 我们把这种声音的特征叫做音色 或音品 音色决定于发声体本身的特性 音色 发声体的性质 形状 发声的方法等都能影响音色 音色 不同的发声体发出的声音不同 令人感到烦躁不安的声音 叫噪声 噪声妨碍人们的生活 工作和学习 有害健康 被列为国际公害 乐音 各种乐器发出悦耳动听的声音 叫做乐音 几种声音的分贝数 国家规定的城市区域噪声等级标准 控制噪声污染的有效措施 1 在声源处减弱如 城市禁鸣喇叭2 在传播过程中减弱如 安装隔音屏或安放吸声设备3 在人耳处减弱如 保护人群 讨论 控制噪声污染的有效措施有哪些 小结 练习 下列不是保护听觉的方法是 A 不到分贝很高的舞厅去B 使用耳机时调低音量C 经常用硬物探入外耳道清理耳垢D 在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩 C 练习 会场里的扩音设备是用来 A 增大声音的响度B 提高声音的音调C 改变声音的音色D 加快声音的速度 A 练习 你认为下列不属于噪声的是 A 打桩声B 飞机经过的声音C 街道上交通繁忙的汽车声D 郊外的鸟鸣声 D 练习 下列各项有关控制噪声的具体措施中 属于控制噪声声源的措施是 属于阻挡噪声传播的措施是 属于防止噪声进入人耳的措施的是 A 城市禁鸣喇叭 B 纺织女工带上耳塞 C 城市高架桥上安装隔音屏 D 在噪声车间内安放吸声材料 E 将飞