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文档简介

花垣县民族中学教案 课型： 第 课时 备课人： 上课时间： 月 日 星期 课题 15.1.1从分数到分式（A）教学目标知识目标：1.理解分式的概念. 2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.能力目标：感受分式的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。情感目标：培养小组协作精神、探究精神。教学重点理解分式的概念教学难点分式有意义、无意义及分式值为零的条件.本课任务1.理解分式的概念. 2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.共性教案一、预习检测（5分钟）1.分式的概念:(1)甲每小时做x个零件,则他做80个零件需 h.(2)长方形的面积为S,长为a,宽应为 .(3)一艘轮船在静水中的最大航速为20km/h,若江水流速为vkm/h时,它沿江以最大航速顺流航行100km所用的时间可以表示为 h,以最大航速逆流航行60km所用的时间可以表示为 h.二、教学过程（15分钟，课件） 请大家观察式子 和 有什么特点？请大家观察式子和，有什么特点？它们与分数有什么相同点和不同点？一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B0).类比分数、分式的概念及表达形式:被除数除数=商数 类比 被除式除式=商式3 5 = (v-v0) t = 整数 整数 分数 整式(A)整式(B) 分式( )注意：分式是不同于整式的另一类有理式，分母中含有字母是分式的一大特点.1.分式 的分母有什么条件限制当B=0时，分式 无意义.当B0时，分式 有意义.2.当 =0时分子和分母应满足什么条件？当A=0且B0时，分式 的值为零.3、 典型例题（课件，5分钟） 例1、指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式？ 例2、（1）当x 时，分式 有意义.（2）当x 时，分式 有意义.（3）当b 时，分式 有意义.（4）当x,y 满足关系 时，分式 有意义.教学 ：小组合作，讨论完成。 问：此类题有何特征？解题时应注意哪些问题？四、能力提升（课件，5分钟）1.判断对错:(1) 是分式.( )(2) 是分式.( )(3)分式 有意义的条件是x2.( )(4)若分式 的值为0,则x=0.( )五、当堂检测（课件，8分钟）2.下列式子是分式的是( )3.指出下列代数式: 其中整式有_,分式有_.(填序号)4.当x_时,分式 有意义.5.当x=_时,分式 的值为零.六、归纳小结（2分钟） 2.分式 的分母有什么条件限制1、分式的概念：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B0).当B=0时，分式 无意义.当B0时，分式 有意义.当A=0且B0时，分式 的值为零.七、作业布置必做题：133页第1
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