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文档简介

唯有寂寞出学问教学设计曲周县教师进修学校附属中学 秦献花教学目标：1、能阅读简单的议论文，了解一般议论文的论证思路。2、能正确区分观点与材料的关系。3、能掌握举例论证的特点及作用。4、了解事实论据选择和使用的特点。教学重点：1、掌握议论文的一般结构。2能用简练的语言概括事实论据。3、掌握类型题的做题方法。教学难点：对事实论据的概括。教学课时：一课时教学方法：独立思考法、合作探究法、幻灯片。教学过程：一、激趣导入新课同学们，老师常常教导我们，学习就要静下心来，说板“凳须坐十年冷”。也就是要我们耐得住寂寞，这是为什么？今天我们就一起从唯有寂寞出学问了解其中的道理吧。二、检查上节课的掌握情况：1、什么是议论文？2、议论文的三要素是什么？3、什么是论点、论据、论证？4、议论文的一般结构是什么？5、常见的论证方法有哪些？三、 出示自学提示，合作探究：1、本文的中心论点是什么？讨论明确：唯有寂寞出学问。2、浏览课文给文章划分层次。明确：一层1段，二层 27段，三层8段。3、论证过程中主要采用什么论证方法？明确：举例论证。4、文章用了几个事实论据？概括其中的二个。明确：钱钟书拒绝拜访，敢于寂寞，写出不朽的著作。田中慎弥与寂寞相伴、专心读书终获“芥川奖”。5、本文在事实论据的选择和使用上有怎样的特点？明确：选择了古今中外的事例，详略得当。这样更具有典型性和代表性。6、本文主要运用了那些表达方式？它们有怎样的关系？明确：记叙和议论，记叙为议论服务。7、三部分主要强调了什么？明确：只要耐得住寂寞，就能做的了学问。再次强调论点。四、归纳总结：同学们今天就这篇文章你收获了那些知识？明确：1、学习上要想有进步就要耐得住寂寞。2、明白了事实论据概括的要点。3、事实论据的选择和使用要典型有代表性。五、知识巩固：出示片段思考以下几个问题：善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境,使他走向成功。由此可见善言的魅力。1、本文的中心论点是什么？2、采用了什么论证方法？有何作用。3、了解本文的论证思路。六、布置作业两个议论文阅读练习板书设计 唯有寂寞出学问论点 唯有寂寞出学问玄奘的寂
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