幼儿园大班社会：红灯绿灯会说话(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：红灯绿灯会说话(四篇)目录：幼儿园大班社会：红灯绿灯会说话一幼儿园大班社会：美丽的家乡二幼儿园大班社会：美丽的新学校三幼儿园大班社会：胖石头四- 1 -幼儿园大班社会：红灯绿灯会说话一活动目标：1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我意识。活动准备：1、幼儿已经初步了解交通规则。2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手一个圈。3、音乐我是小司机。活动过程：一、幼儿当小司机导入。1、t：小朋友们，你们早上都是怎么来到幼儿园的呀？t：有的小朋友是做汽车来的，那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的车位里面去，但是小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？2、教师播放音乐我是小司机。3、幼儿手拿“方向盘”开汽车，音乐停，汽车停。二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。1、教师出示“红绿灯”。t：小朋友们，看，这是什么？2、t：小朋友们看到红灯亮了应该怎么做，看到绿灯亮了应该怎么做呢？3、幼儿回答。4、教师总结：看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。5、t：那现在我们再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！6、幼儿再次开汽车。7、t：现在老师请一个小朋友来当警察叔叔来指挥红绿灯，小司机们可要看清楚啦！8、教师请幼儿当小交警，其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏23次。三、了解斑马线的作用。1、t：小朋友们，马路上有那么多的汽车，那行人要过马路怎么办呢？2、t：斑马线在哪里？它们有什么作用？3、教师总结：斑马线就是用来让行人走路的地方，行人过马路要走斑马线才安全。四、活动结束。3 / 11幼儿园大班社会：美丽的家乡二活动内容：美丽的家乡活动目标：1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。活动准备：（章丘风景、土特产课件）、章丘风景图片、磁带（幸福泉、夸章丘）活动过程：一、 开始部分：导入：1、听音乐幸福泉拍手进教室安静做好。2、（出示几幅美丽的图片）问：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们美丽的家乡章丘，是我们生活的地方。（课件章丘地图）二、 基本部分：1、复习土特产：我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉）简介：章丘大葱：产于秀惠，它很高（最高的比老师还高一大节呢！）葱白也很长（能达到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。明水香稻：是“世界香米之王”，古时候给皇上进贡的贡品。垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下（课件）。2、新授章丘美景：章丘不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你都去过哪些美丽的地方？（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我们来到哪里了？（白云湖）你是怎么看出来的？（有好多荷花）对了，是白云湖。小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）这是哪里？城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶著名，对科学家考古有很大意义。（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我们现在到哪了？（百脉泉公园）百脉泉公园里有什么？（泉水、清照园、龙泉寺）都有什么泉？（百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）这些泉水各有什么特点呢？()请小朋友一起欣赏（课件）。小结：百脉泉公园：就在明水，公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，还有清照园、龙泉寺等建筑。百脉泉：池底涌出数不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滚动的珍珠，诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。梅花泉：在 “清照园”内，泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来，水花四溅，五个泉一齐喷涌，就像一朵盛开的梅花，又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛，水气蒸腾。漱玉泉：由于受压不匀，它的特点是左右摇摆，像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉，并且漱过口洗过玉，所以才叫漱玉泉。墨泉：水像是从很深的古井里涌出，颜色很深，黑黝黝的。清照园：是宋代女词人李清照的故乡龙泉寺：殿内佛像金碧辉煌，壁画形象生动，栩栩如生，是章丘佛教文化的一处名胜景点。（4）危山：在市西部圣井镇，四周是山前平原，孤山独立，发掘汉墓兵马俑。（5）胡山林场：是省级森林公园，四季分明，交通便利。（6）朱家峪：在明水东南边的官庄乡，有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时，一个姓朱的人家，从河北搬过来的，经历了数十代人，形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一样，一层一层的，旋转上下，村内清泉长流，景色古朴、优美。（7）锦屏山：在西南边文祖镇，山色锦绣，美如画屏，康熙皇帝给他取名为锦屏山。锦屏山上有好多种植物，甚至还是一些原始植物。（8）齐长城：穿山越岭、弯弯曲曲，被称为中国的长城之父，是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。（9） 七星台：在南部的垛庄，自然风景优美，森林茂密，溪流常年不断，山上古老的齐长城，风景优美，气候宜人，是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。3、看到了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？4、小朋友认真欣赏更多的风景（录像）：一会儿告诉老师你都看到那些景点？你最喜欢那个景点？为什么？（逐一提问幼儿讲出更多的景点）5、游戏：猜一猜教师利用课件来描述某一景点的特点，请幼儿猜景点。6、游戏：我当小导游请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。 三、结束部分：1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（）我们章丘好玩的地方多不多？我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘（听音乐“章丘娃娃夸章丘”）2、结束：把这首儿歌唱给更多的人听吧！（唱着儿歌出教室）。7 / 11幼儿园大班社会：美丽的新学校三活动目标：1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。 活动准备：有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等； 活动过程；一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是怎样的？幼儿自由讲述，后教师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门等。 二、观察比较照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、 出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；（1）你发现这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比较一下）幼儿自由讲述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”（2）为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后教师介绍：因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。2、 出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？教师要引导幼儿进行比较，在比较的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢结构的，更牢固更安全。（出示鸟巢了解）3、 出示新校园的全景照片，观察了解；（1）告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等）（2）你喜欢周围的环境吗？为什么？ 三、激发幼儿爱护学校的情感；1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，说说自己的想法：如不随便乱丢垃圾，不破坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。 四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计怎样的行为公约呢？先互相交流，后个别设计，并互相交流。9 / 11幼儿园大班社会：胖石头四活动目标：1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。活动准备：故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。活动过程：一、导入。1、师：小朋友听过白雪公主的故事，故事里有谁？2、师：你能把话说清楚、说完整吗？3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在白雪公主的故事中，谁是主角？5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演白雪公主的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。1、教师讲述故事胖石头，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。4、故事讲完后提问：胖胖演了一个什么角色？为什么其他小朋友都不愿意演？你觉得胖胖演得好不好？为什么？5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。三、联系幼儿生活。1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听