幼儿园创意绘画教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园创意绘画教案(四篇)目录：幼儿园创意绘画教案一幼儿园创意绘画飞向太空教案二幼儿园创造性美术教案三幼儿园制作剑龙教案四- 1 -幼儿园创意绘画教案一一、设计意图: 联想和幻想常常是创造的先导,积极的联想和幻想能激起人们创造的精神,而富于幻想,憧憬未来,正是幼儿思维的一个特点,画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具,本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主,力图突破以往“对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求”、“总把技能技巧摆在首位”、“要求幼儿照着样子画,限制幼儿的创造力和想象力”等观点,开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动,让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。 二、活动目标: 1、让幼儿想象梦游太空世界和未来,激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2、指导幼儿充分发挥想象力,画出太空中的一些新式飞行器,并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。 3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。 三、活动准备: 黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。 四、活动过程: (一)梦游太空:以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。 1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述。 2、在梦游中,以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。 (二)分组活动: 1、幼儿自由组合,几人一组,讨论并动手设计几款飞行器,再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在磁性板上。 2、各组选一名代表,持设计图向全班幼儿介绍。 (三)集中活动: 1、a、展示幼儿的设计图。b、在幼儿设计图的基础上移动 改变,变化出另一款飞行器。(几名幼儿在前面操作,其余的集体操作)。 2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。 3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。 4、讲评小结:展示全体幼儿的绘画作品,称赞幼儿的努力,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。 5、结束:请全体幼儿乘上自己设计的飞行器,一起到太空去探险。3 / 11幼儿园创意绘画飞向太空教案二创意绘画飞向太空-幼儿园托班半日活动半日活动计划创意绘画飞向太空 一、设计意图: 联想和幻想常常是创造的先导,积极的联想和幻想能激起人们创造的精神,而富于幻想,憧憬未来,正是幼儿思维的一个特点,画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具,本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主,力图突破以往“对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求”、“总把技能技巧摆在首位”、“要求幼儿照着样子画,限制幼儿的创造力和想象力”等观点,开展以幼儿为主,教师为辅的绘画活动,让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。 二、活动目标: 1、让幼儿想象梦游太空世界和未来,激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2、指导幼儿充分发挥想象力,画出太空中的一些新式飞行器,并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。 3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。 三、活动准备: 黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。 四、活动过程: (一)梦游太空:以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。 1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述。 2、在梦游中,以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。 (二)分组活动: 1、幼儿自由组合,几人一组,讨论并动手设计几款飞行器,再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在磁性板上。 2、各组选一名代表,持设计图向全班幼儿介绍。 (三)集中活动: 1、a、展示幼儿的设计图。b、在幼儿设计图的基础上移动 改变,变化出另一款飞行器。(几名幼儿在前面操作,其余的集体操作)。 2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。 3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。 4、讲评小结:展示全体幼儿的绘画作品,称赞幼儿的努力,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。 5、结束:请全体幼儿乘上自己设计的飞行器,一起到太空去探险5 / 11幼儿园创造性美术教案三教学名称: 蜡笔舞会目 标:初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣。准 备:口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)过 程:1、 故事导入:小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色)。2、 小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?(随意做动作)跳舞需要什么伴奏?(音乐)小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。3、 教师:“我来给你们伴奏,请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手,随着音乐开始跳舞吧。” 幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)4、 老师:“你们跳的真好看,小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法)5、 请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)6、 幼儿作品欣赏,并请幼儿讲述画的内容,让全体幼儿感受绘画的乐趣。小班案例2教学名称:会变的泥面条目 标:在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。准 备:各种颜色 的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。过 程:1、 老师:“我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。”2、 提问:“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)3、 老师:“我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”4、 提问“你搓的像什么?”(幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品)。5、 “看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?)6、 请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)7、 幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?小班案例3教学名称:小小美发师目 标:初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。准 备:已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。过 程:1、 老师指着自己的披肩长发说:“一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”(请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。)2、 出示我的自画像,按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。)3、 你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。小班案例4教学名称:喂小鸡目 标:鼓励幼儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏,使幼儿能根据绘画的需要,有意识地控制笔。准 备:黑色水笔、黑板、紫米。过 程:1、 老师将紫米撒在白纸上,引导幼儿讨论:“看看这是什么?”(请幼儿摸一摸米,感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。)2、 讲故事:喂小鸡小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了,它最喜欢和妈妈在草地上捉小虫、吃米了(老师一边讲解一边示范,小草、小花、小虫、大米、小米的画法。)3、 鼓励幼儿大胆绘画,老师指导有意识地控制笔,纠正幼儿的握笔姿势。4、 幼儿作品欣赏,请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么?8 / 11幼儿园制作剑龙教案四活动目标1、通过亲自动手操作，提高幼儿动手动脑的能力和科学探究能力。2、培养幼儿爱科学的情感。3、丰富幼儿有关剑龙的知识。活动准备1、讲解剑龙外形特征和生活习性的课件。2、废旧纸箱、纸盒60个；牙膏盒20个；饮料瓶20个；旧挂历一幅；旧报纸若干；粗毛线一团；即时贴碎条；用面熬的浆糊两盆；深绿色颜料一盒；颜料刷每人一个。3、摄像机、照相机各一部。活动过程活动一：测出所要幼儿园制作剑龙教案的长度。1、幼儿观看讲解剑龙外形特征和生活习性的课件。教师提问：师：剑龙是什么样的？幼：剑龙的身体像一座小山一样！幼：剑龙的背上有很多剑板！有的像盛饭的碟子一样小，有的像汽车的车轮一样大！幼：剑龙的尾巴长长的，和它的身体一样长通过谈话激发幼儿对剑龙的浓厚兴趣。2、幼儿园制作剑龙教案关键的一步，是要确定其身体的长度。师：剑龙长9米，9米到底有多长呢？师生在讨论后，决定用皮尺测活动室地板砖的方式来测量，测出9米是从活动室的窗台到门口的长度！可这个长度活动室里放不下呀！怎么办呢？最后，师生讨论决定：做一个长6米的剑龙！活动二：动手制作。1、师生一起动手，用纸箱和纸盒摆出剑龙的身体。然后用粗毛线把剑龙紧紧捆住。注意事项：（1）摆出剑龙张开嘴巴的形状；用细长的纸箱摆出剑龙的尾巴；身体中间要高耸一点。（2）注意纸箱和纸盒的空隙要用牙膏盒、饮料瓶塞紧。2、用即时贴碎条把恐龙整个粘住。注意：在两个纸箱连接的地方要用即时贴粘紧，或是多粘上几层。对剑龙身体上凹凸不平的地方要用废纸填平，再粘上即时贴。3、为剑龙身体刷浆糊，糊上旧报纸。当剑龙的身体刷上浆糊以后，幼儿就急着为剑龙刷漆，想看看剑龙做好后到底是什么样？可是剑龙的身体很湿，刷上的漆被涂抹得斑斑驳驳，很不好看。怎么办？！幼儿来求助老师了。这时，我们及时引导幼儿，让幼儿观察、试验，使幼儿认识到：是剑龙的身体太湿了！所以刷不上漆。要等剑龙的身体晾干以后才可以刷漆。4、为恐龙刷漆。剑龙的身体晾干了，孩子们真高兴啊！他们拿着小刷子，一点一点地细心地为剑龙刷漆。看着孩子们耐心细致的样子，我们真感动！5、收尾工作。师：孩子们，你们看一下。我们的剑龙身上还少着什么呀？幼儿观察后，得出结论：剑龙身上还少着眼睛、牙齿和背上的剑在老师的引导下，幼儿自由分组：一组为剑龙做眼睛；一组画牙齿；一组用卡纸折扇面,做剑龙的剑各组做好