浙教版2017年中考科学化学探究题复习含答案.doc

2017年中考化学探究题特训学校:_姓名：_班级：_考号：_一、探究题1某化学兴趣小组设计了如下图所示的装置，对纯碱（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3）两种固体进行实验探究。（1）写出甲、丙两种仪器的名称：甲_，乙_。（2）在实验过程中，观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊，请写出丙仪器中发生反应的化学方程式_。（3）该实验探究利用的科学方法是_（填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”），实验目的是_。2工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学反应方程式为2Al2O34Al3O2。对“电解10吨氧化铝最多生产多少吨铝？”一题，小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。请你回答问题：（1）你认为他们的解题思路和方法正确吗？ 。（2）对“34克过氧化氢完全分解（化学方程式为2H2O22H2OO2）产生氧气的质量为多少克？”一题，也能用上述两种方法解答吗？试试看，请你把能用的解法过程写出来。3英国科学家法拉第在蜡烛的故事系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。（1）写出碳不完全燃烧的化学方程式： 。提出问题生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？假设与猜想主要原料为有机物，猜想：（2）一定有 元素；可能还有氢元素和氧元素。实验设计根据上述三种元素的猜想制订实验方案：实验一：如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。实验二；如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察现象。证据与结论（3）实验一，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号） 。实验二，观察到烧杯内壁附着的 ，则猜想成立。分析与交流（4）实验一和实验二获得的证据均不能证明原料中一定存在 元素，因为 。（5）写出碳的一条化学性质 。4我国早在西汉时期，就能利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，沈括在其梦溪笔谈以“曾青得铁化为铜”记之，该反应的化学方程式为 。小张同学对此很感兴趣，他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸放在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧。在燃烧后的灰烬中出现红色固体。他很好奇，并进行了相关探究。【提出问题】红色固体是什么物质？ 它是如何产生的？【查阅资料】（1）温度达200时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。（2）温度超过1000，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O呈红色。【作出猜想】红色固体可能是Cu；也可能是Cu2O；还可能是 。【实验探究】（1）取红色固体观赏，呈亮红色；（2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色。【分析推理】（1）请教老师后得知，如有Cu2O存在，加入稀硫酸会发生如下反应：Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O，同学们结合实验探究的现象，确定亮红色固体为 。（2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳。该反应的化学方程式为 ，这说明滤纸燃烧时的温度低于 。【交流讨论】（1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为 。（2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和 （填化学式）。5二氧化硫的性质与CO2有些相似，能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水。某化学兴趣小组的同学，欲利用下图装置和药品制取该气体，并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究。他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验。【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种_（填“酸”、“碱”或“盐”）。【设计方案】先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再证明该气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。【实验】（1）装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。（2）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化。当有该气体通过时，试纸的颜色变红，此现象说明 。（3）装置E的作用是处理尾气，反应的方程式为 。【结论】原假设 。（填“成立”或“不成立”）6小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想： 可能是NaOH； 可能是Na2CO3； 可能是NaOH与Na2CO3的混合物。为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。（1）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确，并简述理由。_。（2）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2试液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有_。为了验证猜想，小红继续向溶液中滴加BaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是_；在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换成Ba（OH）2溶液是否可行？请简述理由。_，_。（3）在一烧杯中盛有223g Na2CO3和NaCl组成的固体混合物，加431g水溶解，制成溶液。向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示：请根据题意回答问题：（H-1；Cl-355；Na-23；C-12；O-16）当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的质量为 g。当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质是（写化学式） 。当滴加了73g稀盐酸时（即A点时），烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求出其中含溶质的质量分数。计算结果保留一位小数7氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 。（2）小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是 。乙中生成物的化学式是 。（3）小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。8小明设计了一个实验来探究质量守恒定律。如图所示，反应前天平平衡，他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸（HCl）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触，生成氯化钙、二氧化碳气体和水，待充分反应后，气球膨胀，再将装置放回天平左盘，此时他发现天平的指针向右偏转了。请问：（1）这一现象是否遵循质量守恒定律？ （填“是”或“否”）。（2）为什么天平失去平衡？ 。（3）用上述原理来探究质量守恒定律，应在 条件下进行实验。9科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体。（1）某同学猜测此气体为CO2，验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象及结论此气体可能是二氧化碳写出验证此气体的化学反应方程式： 。（2）该同学想制取和收集该气体，若用如图中A收集该气体，气体应该从 端（填“b”或“c”）导入。（3）该同学想进一步研究该气体的性质。用烧杯收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧。如图B所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大。请你写出液体X的化学式： ，并简述理由 ；该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途： 。10现有一定质量含有少量泥沙等不溶性杂质和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性杂质的粗盐样品，某实验小组利用化学实验室常用仪器对粗盐样品进行提纯，提纯步骤如下：请根据提纯步骤回答下列问题（1）步骤的操作名称为 （2）请写出实验步骤中所涉及的化学方程式 （3）步骤中加入过量盐酸的目的是 （4）步骤和步骤 （填“可以”或“不可以”）颠倒，理由是 （5）检验步骤中Na2CO3溶液已过量的方法是 （6）加碘食盐相关信息如图所示食盐中的碘酸钾（KIO3）在酸性条件下，可以将碘化钾（KI）变成碘（I2），化学方程式如下：KIO3+5KI+6HCl=6KCI+3I2+3H2O向装有碘化钾和淀粉混合液的试管中，滴入稀盐酸将溶液酸化，再加入食盐，若食盐中有碘化钾，则加入食盐后的实验现象 小强同学欲测定加碘盐中碘元素的质量分数，实验步骤如下：取10g食盐样品于试管中加水溶解，加入过量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀盐酸将溶液酸化使其充分反应后，调节溶液呈中性，再向试管中滴加硫代硫酸钠溶液（Na2S2O3），发生化学反应方程式为：2Na2S2O3+I2Na2S4O6+2NaI当加入质量分数为0237%Na2S2O3溶液2g时，I2恰好反应完全，通过计算判断该食盐样品是否合格（已知Na2S2O3的相对分子质量为158请写出计算过程）参考答案1（1）酒精灯 ，烧杯 （2）Ca（OH）2 + CO2 = CaCO3 + H2O （3）对比观察法【解析】2正确不能用小明同学的解法。设产生氧气的质量为x。2H2O22H2OO268 3234克 x， x16克。【解析】3【解析】4CuSO4Fe=CuFeSO4 Cu、Cu2O的混合物 铜C+2CuO 高温2Cu+CO2 200 没有达到燃烧所需的最低温度（着火点）、 SO3【解析】5假设 酸实验（1）SO2本身不能使石蕊变色（2）SO2与水反应生成了酸（4）SO2+ 2NaOH =Na2SO3 + H2O结论 成立【解析】6（1）不正确；因为Na2CO3的水溶液也显碱性（2）Na2CO3；取上层清液，向里面滴加无色酚酞溶液，观察现象；不行；因为如换成Ba（OH）2溶液，就鉴别不出是否含有NaOH了（3）175%【解析】7点燃 蓝紫色 P2O5吸收生成的二氧化硫，防止空气的局部污染【解析】8是 气球受到的浮力增大 真空【解