幼儿园科学教育生活化的教学策略.doc_第1页
幼儿园科学教育生活化的教学策略.doc_第2页
幼儿园科学教育生活化的教学策略.doc_第3页
幼儿园科学教育生活化的教学策略.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园科学教育生活化的教学策略编 辑：_时 间：_幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界.获取知识经验的重要途径。幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育.重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.尽量创造条件让幼儿参加探究活动.科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”生活中处处都有科学.科学就藏在孩子对自己周围具体的物质世界的好奇和探索中。幼儿园科学教育活动应该如何进行呢？我认为.应立足于幼儿的生活.把握幼儿学习科学的各个环节.运用积极的教育策略引导幼儿主动探究.主动获得更为广泛的经验.让科学教育真正走进幼儿的生活世界。一、创设适宜幼儿科学探究活动的氛围幼儿年龄虽小.但求知欲强.对周围事物充满好奇心.特别是对那些和生活经验有关的.周围经常看到的事物.幼儿可以说是百看不厌.百问不倦。幼儿对科学的兴趣并不是教师强加给他们的.而是合适的环境.适度的.新鲜的刺激物潜移默化的结果。幼儿喜欢在宽松、平等的环境中大胆猜测、大胆想象、自由表达。幼儿的这些认知特点.为幼儿学习科学知识提供了前提条件。作为幼儿科学教育活动的引导者、参与者.教师首先要为幼儿的科学活动创造良好的环境。1创设适宜幼儿进行探索的物质环境适宜的物质环境刺激.能激发幼儿积极的探索欲望。教师根据班级和园内的实际情况.布置活动室、植物角、动物角、科学发现室等可供幼儿进行科学探索活动的环境。在活动室内布置科学墙.墙饰内容根据主题不同及时更换.增减。如以我爱我的小动物为主题时.张贴各种各样的动物.使幼儿对周围环境给予更多关注。在动物角内饲养一些小动物如金鱼、泥鳅、蝌蚪等.引导幼儿观察、记录它们的生长过程及生活特征.如泥鳅在雨之前会特别烦躁.在水里钻个不停；在植物角内种植一些盆景、花卉.知道它们的名称.观察花开花谢的过程.知道植物生长需要阳光空气、养料；在科学区域布置“晴雨花”、“温度表”。并根据科学教育内容进行各类游戏；科学发现室内划分动、静两块区域：静即：“展览区”、动即：“试验区”.展览区主要由图片和实物组成。如“五十六个民族娃娃”、“海底宝贝”、“动物乐园”、“宇宙星系”、“各种各样的种子”、“有趣的叶子”等.让幼儿学习按顺序观察.巩固已学知识。“实验区”是幼儿动手操作的试验材料： “小灯泡亮了”、“摩
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论