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文档简介

机械效率导学案合阳县实验中学 张君妮一、学习目标1.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。2.能说出机械效率的含义；知道机械效率是小于1的；能利用机械效率的公式进行简单计算。3.通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小关系。二、自主学习（一）、基础知识1、观察实验，记录数据。G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J2、得出实验结论： 。3、学习教材，理解并记忆基本概念。有用功： 。额外功： 。总 功： 。三者之间的关系式： 。（二）、基础测试。4如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。三、合作探究1、动手实验，记录数据G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J1232、总结实验结论：使用同一滑轮，提升的物重越大，机械效率越 。3、知识拓展：提升同一重物，所用动滑轮越重，机械效率越 。四、课堂检测1、下面有关机械效率的说法中错误的是（ ）A任何机械的机械效率总是小于1； B使用任何机械总功都大于有用功；C使用机械提升重物时，总功越大，机械效率越底；D使用同一机械提升不同的重物时，机械效率会发生变化。2、机械效率越高，即表示（ ）A做的功越多；B做功本领大；C越省力；D有用功与总功比值越大。3使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为_J，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_J，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_J，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。4、一个工人用如图所示的滑轮组提升2000N的货物，所用拉力为600N，物体上升了2m，不计绳重和摩擦，求：（1）有用功；（2）总功；（3）额外功；（4）机械效率。5.如图，不计绳重和各处摩擦。把重为120N的物体匀速提高3m,所用的拉力为100N，所用的时间为10S，求：（1）有用功为多少？（2）总功为多少？（3）机械效率
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