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部编版三年级上册语文第八单元第25课掌声同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共11题；共79分)1. （5分）查字典段音节_音序_部首_笔画_结构_2. （2分）读一读、照样子说一说。例：冷得直打哆嗦热得直_疼得直_3. （6分）在括号里填上合适的动词。 _瓜架 _南瓜 _尾巴_旗杆 _桌椅 _梦乡4. （4分）仿例子，写词语例如：一摇一晃一_一_一 _一_5. （15分）阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下面词语的反义词。犹豫_ 镇定_（2）同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 6. （16分）这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。还 _ _ _ _弹 _ _ _ _扎 _ _ _ _拧 _ _ _ _7. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的草原 _的野草 _的绵羊_的猪群 _的奶牛 _的晚霞8. （5分）读课文掌声，根据意思写词语肢体、器官或其功能方面的缺陷。_依照次序一个接替一个，周而复始。_拿不定主意。不定。_人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。有时也指不愉快的情感。_愁闷。_9. （5分）缩句我从草原来到这。你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。10. （10分）回答问题。 （1）“不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。”这里的掌声代表什么？ （2）“当她演讲结束的时候，班里又想起了经久不息的掌声。”这里的掌声代表什么？ 11. （5分）连词成句。讲述 小君 故事 童年的第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共11题；共79分)1-1、2-1、3-1、4
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