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文档简介
2020 2 17 2 2 动画演示 沙摆简谐振动图象 一 教学背景分析 椭圆和本课时在教材中的地位与作用 教学背景 二 学生现状分析 1 学生的知识储备分析2 学生的数学能力分析 2020 2 17 4 3 知识与技能 使学生理解椭圆的定义 椭圆的标准方程及其推导方法 2 教学重点与难点的确定 教学重点 椭圆的定义及其标准方程 教学难点 椭圆标准方程的推导 教学目标 情感态度价值观 通过天体运行轨道的观察和实际生活中椭圆形平面物体的观察 满足学生解决实际问题的需求 培养学生不怕困难勇于探索的精神 1 建构新知 认识反思 本节课我选择计算机辅助教学 增大课堂容量 提高课堂效率 激发学生的学习兴趣 展现运动变化过程 使信息技术真正为教学服务 关于教学媒体的选择 A B 五 教学程序的设计 课堂结构设计 二 教学过程设计第一阶段 创设情境 导入新课 第二阶段 引导探究 掌握新知 若学生概括定义时缺少 常数大于 F1F2 的条件时 这时教师可通过设问启发学生大胆想象 推理 自我探究 再通过演示加深理解 完善概念 谢谢各位老师的光临指导
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