幼儿园中班数学教案《大小橘子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案大小橘子(四篇)目录：幼儿园中班数学教案大小橘子一幼儿园中班数学教案大熊的储藏室二幼儿园中班数学教案幸运拍三幼儿园中班数学教案开鞋店四- 1 -幼儿园中班数学教案大小橘子一【活动目标】1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。【活动准备】大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。【活动过程】一、比较讨论大小橘子的数量。1、观察比较橘子的大小不同小朋友你们喜欢吃水果吗那么你们喜欢吃什么水果呢幼儿讲述哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个它们有什么不同呢一个大一个呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比较老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗看看筐里的橘子有什么不同你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，幼儿讲述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好3、数数，验证大小橘子的数量我们先数什么大的，你们来数老师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然( )后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少幼儿讲述因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、猜测记录大小橘子的瓤数。1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗可能各有多少片又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多是吗那大橘子的会有几片，小橘子会有几片2、记录猜测结果这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，然后观察小橘子三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。四、交流数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是片，快点把它记下来，是大的还是小的2、还有不同的方法吗先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结：现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。五、延伸。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。4 / 11幼儿园中班数学教案大熊的储藏室二活动目标：1.在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。2.尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。活动准备：教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。活动环节：一、谈话导入1.今天老师请来了一位客人，小朋友和他打好玩招呼吧.2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么?(1)妈妈给大熊笨笨准备些什么食物?(2)这么多的食物，有什么不同?(颜色、形状、种类)(3)这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题?(放不下)二、探索将食物进行分类的方法。1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢?”(幼儿先讨论再讲述)2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。3.幼儿操作，教师指导。4.交流：你想了什么方法?是怎么分的?还有谁也用了这样的方法分?5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。2，幼儿再次操作要求：按种类分的基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。3.幼儿操作，教师指导4.师幼检查，纠正错误5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗?观看PPT。四、与生活链接大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理?让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。6 / 11幼儿园中班数学教案幸运拍三活动目标：1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。2、激发幼儿数数的兴趣，锻炼思维的敏捷性。活动准备：1、有实物的泡沫骰子或转盘。2、点子卡10套(16)。幸活动过程：一、抛骰子，或转转盘，选卡片1、教师抛骰子，或转转盘，看上面的实物，幼儿数出上面的个数，记在心里。2、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡，随意贴在身上，并报出此数。3、反复多次，待幼儿身上已贴有数字16的点子卡片后，进入下一个环节。二、抛骰子，或转转盘，拍卡片1、教师抛骰子，或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出自己身上相同的点子卡，拍一下。2、游戏反复几次，教师或同伴相互检验。3、交换身上点子卡的位置，再进行游戏。三、抛骰子，看谁拍得快1、教师抛骰子或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出同伴身上相同的点子卡，拍在点子卡上。2、拍得对则取下贴在自己身上。3、反复多次，互相抽查，看谁的身上点子卡片多。游戏规则：选择拍的数要与骰子或转盘上的数字相同。参与此游戏的幼儿不要超过10位。今天、明天和后天的菜肴均不相同(每种菜的数量为10)。玩法三：时令菜肴。添加时令菜肴，选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里，如：先投放竹笋6根，用接着往下数的方法投放4条鱼，数量仍保持为10。8 / 11幼儿园中班数学教案开鞋店四活动目标：1.通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。2.引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。活动准备：1.排序材料：各种鞋子(大小、颜色、价格不一样)。2.记号笔、操作记录表格。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了很多鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办?我们一起来帮它整理一下吧。二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。1.按大小排序。师：这些鞋子是什么样的?(有的大，有的小)师：我们怎么整理呢?请个别幼儿试一试。师：谁还有不一样的方法?老师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错2.按颜色排序。演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，看的我头都晕了。师：怎么办啊?师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。幼儿操作。请幼儿来说说自己是怎么排的，老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。师：别着急，老师知道你们还有很多的颜色排列的方法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的不一样呢。师小结：根据颜色来排序也很不错，想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。3.按价格排序。演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双便宜点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最便宜在哪里啊?师：有的想买贵的，有的想买便宜的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢?师：请你和旁边的小朋友商量一下。老师参与讨论，请个别幼儿操作。师：我们看看她是怎么排的?师：从价钱大的到小，还有不一样的吗?幼儿操作。师小结：我们可以按价格来排，从贵的到便宜的，也可以从便宜到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。三、幼儿自由操作，记录自己的排序方法。师：小