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人教版六年级数学上册百分数与小数的互化教学设计 万宁市东澳镇分洪小学 龙潘鹏教学内容：第80页例1例2及82页做一做第1-2题及练习十九第1-2题。教学目标：1、掌握百分数与小数互化的方法，能正确地熟练地进行百分数与小数的互化。2、在学习互化过程中认识二者之间的内在联系。3、通过教学培养学生比较，分析的能力。教学重点：理解掌握百分数与小数互化的方法和步骤。教学难点：能熟练地进行百分数与小数的互化。教学过程:一、复习导入1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。0.45 =1.2=0.367=2、先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。= = 3、揭示课题：百分数与小数互化。二、引导学生探索百分数与小数互化的方法（一）把小数化成百分数1、教学例1把0.24 、 1.4 、 0.123 化成百分数（1）提问 ：0.24 、 1.4 、 0.123各表示几分之几。（2）生成：0.24表示（百）分之（二十四） 1.4表示（十）分之（十四） 0.123表示（千）分之（一百二十三）（3）师问：能不能把0.24 、 1.4 、 0.123这些小数化成百分数（4）生回答：能，并让学生分组讨论，（5）师：指名几位学生说说自己的方法。（6）最后教师讲解与分析比较方法一：0.24=24% 1.4=140% 0.123=(12310)/(100010)=12.3%方法：把小数化成分母是100的分数然后再把它写成百分数。方法二：0.24=24% 1.4=140% 0.123=12.3%方法：:把小数的小数点向右移动两位,位数不够时，用“0”补充，同时在后面添上百分号。（7）教师归纳小数化成百分数的方法：小数小数点向右移动两位在后面添上百分号百分数2. 练习（1）把小数化成百分数0.35=（ ）% 2.4=（ ）% 0.27=（ ）% 1=（ ）% 3=（ ）% 0.275=（ ）%（二）把百分数化成小数。1、教学例2把27% 、 135% 化成小数（1）、教师问：怎样把百分数改写成分母是100的分数。（2）、让学生分组讨论，并独立完成。（3）最后教师讲解与分析比较方法一：27%=0.27 13.5%=0.135方法：先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。方法二：27%=0.27 13.5%=0.135方法：把百分数号去掉，同时把小数点向左移动两位。位数不够时，可以用“0”来补充2. 练习（1）把百分数化成小数0.17%=（ ） 8%=（ ） 0.5%=（ ） 27%=0.27 13.2%=（ ）3教师归纳百分数化成小数的方法：百分数去掉百分号小数点向左移动两位小数三、巩固练习1、做一做82页第1-2题独立完成，并指名板演。特别注意学生把1.7、2改写成百分数以及把1.6%、0.4%改写成小数的结果。2、完成练习十九第1-2题四、全课小结：把小数改写成百分数时,只要把小数的小数点向右移动两位,同
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