已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题.doc

课题：已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题学习目标：掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的结构特点，会用列方程的方法和列除法算式的方法解答。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题目的数量关系。教学难点：掌握用列方程的方法和列除法算式的解题思路，解题方法。教学过程：一、板书课题，并分析课题。二、出示学习目标：掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的结构特点，会用列方程的方法和列除法算式的方法解答。三、自学指导：1、让学生认真看课文37、38页。2、提问，解决问题。（1）选择有用的信息，整理成一道解决小明体重的应用题。儿童体内的水分约占体重的，小明体内有28kg的水分，小明的体重是多少kg？（2）题中谁是单位“1” ？28kg表示什么？ 表示什么？（3）谁会用除法解？列式的依据是怎样的？3、小结：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，即求单位“1” ，有两种解答方法。一是列方程解： 二是用除法解：X =已知量 已知量=单位“1” 的量4、选择有用的信息，整理成一道解决求爸爸体重的应用题。小明的体重是爸爸体重的 ，小明的体重是35kg，爸爸的体重是多少kg？（1）先说出单位“1” 的量。（2）列方程的关系式是：（ ） =（ ），用除法计算的关系式是：（ ） =（ ）。5、再次小结。四、后教训练。1、画出单位“1” 的量，再写出关系式。（1）美术组人数是音乐组人数的 。（ ） =（ ） （ ） =（ ）（2）现价是原价的 。（ ） =（ ） （ ） =（ ）2、解方程。（1） x=20 （2） x=24 3、六（2）班女生有20人，占全班人数的 ，六（2）班一共有多少人？（1）应把（ ）看作单位“1” 。（2）关系式是：（ ） =（ ） （ ） =（ ）（3）列方程解： 用除法解：（二）1 （1）应把（ ）看作单位“1” 。 （2）列方程解： （3）用除法解：2、学校有科普读本320本，占全部图书总数的 ，图书馆共有图书多少本？（1）应把（ ）看作单位“1” 。（2）关系式是：（ ） =（ ） （ ） =（ ）（3）列方程解： 用除法解：3、一辆汽车从甲地开往乙地，已行240千米，占全长的 。甲乙两地相距多少千米？（1）应把（ ）看作单位“1” 。（2）关系式是：（ ） =（ ） （ ） =（ ）（3）列方程解： 用除法解：五、点评回顾。1、今节课我们学习了，已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题，也就是求作单位“1” 的应用题，它有两种解题方法，列方程解和直接用除法解。2、我们首先要找出单位“1” 的量，根据x =已知量，列出方程，或根据：已知量 =单位“1” 的量，列出除法算式。六、当堂训练。1、先画出单位“1” 的量，再写出关系式。男生人数相当于全班人数的 。关系式是：（ ） =（ ） （ ） =（ ）2、3、水果店运来苹果28箱，正好是梨的 。梨有多少箱？（1）应把（ ）看作单位“1” 。（2）关系式是：（ ） =（ ） （ ） =（ ）（3）列方程解： 用除法解：4、小明看一本课外读物，看了35页，正好占全书的 。这本课外读物共有多少页？列方程解： 用除法解5、写出计算过程。（ ）的 是40。 （ ）千克的 是24千克。七