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文档简介

蝴蝶姑娘嫁丈夫教学目标：1. 培养孩子的想象力，使他们热爱动物。2. 认识昆虫家族。观察昆虫与两栖动物的不同之处。3. 认识“姑、娘、奏、乐、提、扶、护、送、带”等9个生字。4. 学会书写“了”、“火”、“虫”、“中”4个字。教学重、难点： 观察与思考能力的培养是本课重点。“谁混进了昆虫的队伍？”通过这一问题引发孩子思考昆虫与两栖类动物的区别。教学过程一 导入师：孩子们，你们喜不喜欢参加婚礼？为什么呀？生1：喜欢！生2：有糖吃！生3：可以看到新娘子！生4：因为很热闹！师：看来小朋友们都喜欢参加婚礼，除了人类会举办婚礼，咱们的动物朋友也会举行婚礼，你们见过吗？生：没有。师：那老师就带你们看看动物朋友的婚礼。今天啊，是个特别的日子！昆虫家族里发生了一件大喜事，你们看这是什么？（出示动态蝴蝶图片）生：蝴蝶！师：今天，（播放喜气洋洋音乐，呈现题目“蝴蝶姑娘嫁丈夫”）。蝴蝶姑娘要嫁丈夫了！你们听到这个音乐，高不高兴啊？生：高兴！师：那么谁能用高兴的心情读一读这个题目呢？请两三位学生读题目。二、朗读课文师：蝴蝶姑娘要嫁丈夫啦！你们想不想去看看呀？生：想！师：蝴蝶姑娘一出嫁，大伙儿都来帮忙啦，你们看有好多朋友啊（出示蚂蚁，螳螂，萤火虫，蜜蜂，青蛙等图片）。远远地就听到了敲锣打鼓的声音，好热闹啊，你们听（呈现“呜嘟嘟 呜嘟嘟，蝴蝶姑娘嫁丈夫”）呜嘟嘟是什么声音呢？老师解释“竹号”的声音，呜嘟嘟。请同学们吹响自己的竹号读这一句。师：刚才来了那么多朋友，你们猜猜，表演音乐的是哪些朋友呢？生：知了，青蛙，他们能够发出声音。师：（播放知了还有青蛙的声音。）师：谁提灯？生：萤火虫。因为会发光。师：新娘子出嫁要蒙着红盖头，所以看不见路，要有人扶着，你们猜谁来搀扶蝴蝶姑娘呢？生：螳螂，因为它有两把大刀。师：谁护送？生：蚂蚁，团结。小蜜蜂，嗡嗡嗡，把她送进洞房中。师：这么多的亲朋好友来送亲，真是好热闹啊，谁来读一读？生读。（强调朗读的正确、流利有感情。比如屡次出现的问句，强调问句的语气。）师生一起读。男生、女生读。加上动作读一读。配上RAP音乐读一读。师：小朋友们，你们有没有发现一个秘密。老师说啦，今天是昆虫家族的喜事，你们看有没有谁是混进送亲队伍的？生：青蛙，它不是昆虫。 师：是啊，小朋友们看的可真仔细。青蛙是两栖动物，可不是 昆虫哟。三、创编设计师：小朋友们，刚才我们再蝴蝶姑娘的婚礼上见到了好多动物朋友，你们还记得吗？生：蜜蜂，蚂蚁，青蛙，螳螂，萤火虫师：其实啊，还有很多很多动物朋友，他们也来参加蝴蝶姑娘的婚礼了，你们能不能把它们编进这首儿歌里呢？来试试吧！四、生字闯关1、师：刚才大家儿歌读得真好，生字一定也没有问题，咱们一起来闯关吧！出示图片，一起学习要认识的几个生字。师：大家都认识了吗？谁来挑战一
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