小数乘法3.doc

小数乘法（3）教学案教学内容：P7例5、做一做，P9练习二第10-14、题。教学目的：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。4、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教法设计：引导法、讲解法学法设计：练习巩固教学过程：一、复习准备：1、口算：老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面的积有几位小数。二、新授：揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。1、引导学生观察主题图。2、教学例5:（1）想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？ （2）学生尝试，生独立完成，指名板演，集体订正。 （3）学生之间交流，教师引导说出验算的方法。3、看乘数，比较积和被乘数的大小。（1）引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么？（2）你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。）三、巩固练习1、做一做 四、作业：P9页8题，P10页11、14题五、板书设计： 小数乘小数 例5：非洲狗的速度是每小时56千米，鸵鸟的速度是非洲狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是每小时多少千米？56 1.3 = 72.8（千米）答：鸵鸟的最高速度是每小时72.8千米。 小数乘法（3）导学案 班级： 组别 ： 学习目的：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确计算。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。3、理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答倍数是小数的实际问题。4、养成认真计算，及时检验的良好学习习惯。学习重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。学习难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学过程：一、复习准备：1、口算：0.91.6 70.08 1.870 0.242 0.126 1.65 40.25 600.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出积有几位小数。（P9第10题）3、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。二、新知探究预习提纲一：自主探究、学习例题教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？学生尝试，生独立完成，指名板演，集体订正。（求56的1.3倍是多少，所以用乘法。）使学生明确：现在倍数也可以是比1大的小数。（2）算得对吗？用什么方法可以判断他做正确没有？验算的方法：（ ）。预习提纲二：看乘数，比较积和被乘数的大小。（1）（出示复习卡片，观察积和被乘数的大小）先计算。（2）引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么？你能得出结论吗？（ ）三、巩固练习1、做一做： 3.22.5= 0.8 2.61.08=2.708先判断，把不对的改正过来。四、体验：今天，你有什么收获？达标检测一：计算并验算 4.73.9= 5.63.08=二：练习二第12题756 0.9 （ ） 756 1 0.94 （ ） 14.25 1.1 （ ） 4.25 31.4 1.2（ ） 31.4三：P10页第13题 普通冰箱一天耗电量是0.8千瓦时