电子5教学活动设计（教案表格）.doc

镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班 级蛹儿A班时 间2014.3.17周 次第5周情况分析在平时的日常教学活动中，幼儿们已经对数字很敏感了，大多数幼儿能数到20以后，本次活动中，就有类似于数字接龙的小游戏，增添了活动的趣味性，巩固加深幼儿对数字排列顺序的理解。活动主题春天来了活动名称还有谁要上车修 改 建 议活 动目 标1、欣赏故事还有谁要上车，并尝试扮演其中的角色。2、玩报数游戏。学习依次报数。重 点难 点欣赏理解故事还有谁要上车学会依次报数活 动准 备故事还有谁要上车道具：方向盘活 动过 程一、谈话导入1、请幼儿欣赏故事，观看生活中公共汽车到站出站的场景。2、请幼儿说说自己坐过多少路公共汽车。二、欣赏故事1、教师用故事图卡讲故事还有谁要上车。 2、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。 三、请小朋友表演故事。1、说说自己乘坐汽车的经历。2、教师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐活 动过 程汽车时要注意什么事情？ 四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏： 1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。 2、教师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。 3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全；乘客上车需要买票或刷月票卡。 4、幼儿分组进行游戏活动 教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。 等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好，如果没有位子则要抓住扶杆。 在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。 5、小朋友都上车后，司机请乘客依次报数，最后一个小朋友大声说出数字后，便开车出发。大家绕教室一周后，回到座位上，游戏结束后，可以重新开始。活动延伸： 在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项活动反思 此次活动是一节语言、社会课，但偏重于语言活动来进行的，总结此次活动：本次活动主要让幼儿理解故事情节，感知故事中象声词运用的趣味性，了解公共汽车外观与乘坐方法，让幼儿知道乘车时要遵守次序，不争抢的道理。在活动一开始，我先讲述故事让幼儿倾听，然后让幼儿注意故事重复的情节，来说一说小动物们是如何一个个上车的，更加深刻的理解故事。接着把故事中使用的象声词拎出来，并请幼儿模仿小动物上车发出的声音。理解完故事后，我请幼儿上台表演故事中小动物们上车的情节，并一定要用故事里的话来表达。表演完故事后，我再请幼儿来说说自己乘公共汽车的经历，讲讲平时是怎么乘车的，乘车应注意的事项。另外对于这种课堂中出现的问题处理不够恰当，乱了方寸，导致活动没能完整的进行；而且对于我们班的孩子来讲，我的活动目标定的有点高，而且没能突出重点；时间没把握好，有点拖堂。在报数环节，大部分幼儿能正确地听到指令后报数，少数幼儿有点不理解报数的意义，不能很好的接着报数