数学人教版五年级下册2.5 的倍数特征_第1页
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龙山县第一小学集体备课教案课 题2、5的倍数的特征主备人陈生春教者课 型新授课时1时间2017.3.9节数3教学目标知识与能力：掌握 2 、 5 倍数的特征 。2、理解并掌握奇数和偶数的概念。过程与方法：能运用这些特征进行判断。情感态度价值观：培养学生的概括能力。重 难 点重点：2 、5 倍数的数的特征。难点: 奇数和偶数的概念。教学方法教法：讲授列举 学法：观察归纳教学准备挂图教学过程集体备课个性设计一、复习准备 说出 20 的全部因数。 说出 5 个 8 的倍数。 26 的最小因数是几？最大因数是几？最小的倍数是几？二、 学习新课： （一）2 的倍数的特征。 1、(练习 2) 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系？ 请观察右边圈里的数，它们的个位数有什么特点？ 谁能说一说是2的倍数的数的特征？ 2、口答练习：请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数，不是2的倍数） 1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，1000，6431。 老师介绍：奇数和偶数的定义 上面两个集合圈里该不该打省略号？为什么？ 奇数、偶数在我们日常生活中称它们(单数、双数。) 3、练习：( 先分小组小说，再全班统一回答。) 说出5个2的倍数。（要求：两位数。） 说出3个不是2的倍数的三位数。 说出 15 35 以内的偶数。 50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？ （二）5 的倍数的特征。 1、用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出 5 的倍数的特征？ 学生自己动手填数、观察、讨论。老师巡视过程中选一位同学板书填空。 说一说5的倍数的特征？ 请举几个多位数验证。 2、练习： 按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。 从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？ 12，25，40，80，275，320，694 三、巩固反馈： 1100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数有（）个。 四、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计 2、5的倍数的特征 2的倍数的特征（ ） 5的倍数的特征（ ） 2、5的倍数的特征（ ） 作业设计1、比75小，比50大的奇数有（ ）。 2 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。 3 、用 0 ， 7 ，
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