19. 黄山奇松.doc

公开课教案授 课 人：韩振超授课时间：2016年9月课 题：黄山奇松教学内容：第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。教具准备：挂图 文字投影片 卡片等教学过程：同学们，上节课我们初读课文，并学习了第一自然段，知道黄山松的姿态潇洒挺秀，人们对黄山松真是情有独钟。这黄山松到底奇在哪儿，引得人们对它如此偏爱呢？今天我们继续学习第20课。一、 细读课文第二段。1、 自由读第二自然段，读完想想主要写什么。（具体描绘三大名松的动人姿态）（板书：三大名松）2、 快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。分别指名读：迎客松，陪客松，送客松。3、 细读课文，体会每棵松的动人姿态。（1） 学习“迎客松”。 （出示图片）大家请看，这就是黄山第一大名松。（板书：迎客松）映示文字灯片 请同学们自由读写迎客松的第一句话，读完想迎客松给你留下什么印象。指名回答、交流，同时适当批注，解释词语。（在灯片上用红笔圈出优美、遒劲、郁郁苍苍、充满生机；解释词语：遒劲雄健有力；郁郁苍苍形容草木青翠茂盛）再读读看，你还发现什么别的？（饱经风霜）（卡片出示）“饱经风霜”是什么意思？你查过字典了吗？（形容经历过很多艰难困苦，饱：充分）这里指谁饱经风霜？（迎客松）既然迎客松经历过很多风风雨雨，说明它的年纪（很大），非常-古老）。要读出迎客松非常古老的意思。（指名读，齐读）迎客松虽然年纪很大，饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（板书：虽然却）迎客松真是古老苍健,怎样读好这个句子,读出迎客松古老苍健之美呢?听老师读.(跟读,齐读)学习第二句过渡: 迎客松不仅秀美,而且神奇,各自读第二句,读完想想你读懂了什么讨论:“如同”相当于好像,这是一个-(打比方的句子),把( )比作( ).（引导：斜伸出去的枝干比作主人伸出的手臂）同学们互相伸出手臂做做看，再对照插图想象一下，远远望去，斜伸出去的枝干像不像主人伸出手臂？这是一个多么贴切而生动的比喻！我们不能不佩服作者惊人的联想能力，看到一丛枝干斜伸出去，马上联想到如同（好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来）请同学们再读这句话，想想你还读懂了什么？（因为它的姿态很像所以人们称它为迎客松）指导朗读：男生读“如同”前面的部分；女生读后半部分。一边读一边想像和体会比喻句运用的精妙。交换读，再次体会。学习第三句。引读；迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵迎客松已经成为（ ），乃至（ ）。指名读，想这句话怎样用“不仅而且”来表达。齐读这句话，注意“乃至”意思更进一层，加重语气。迎客松真神奇啊！现在我们再来感情朗读这三句话，边读边想象和体会迎客松的神奇。指导背诵。同学们边读边想象和体会，读出感情，现在不看书由老师提示试试看。引背；或自己背，指名背；或看着插图，表情朗诵。（2） 学习“陪客松”。 过渡：黄山松真神奇啊！当游客被迎客松热情地迎接到黄山上后，接着谁来陪同游人观赏美丽的黄山风光？（板书：陪客松） 映示文字灯片（2）自由读写陪客松的句子，读完想想你从中读懂了什么。 （陪客松在玉屏楼对面；名字由来；这是一个比喻句） 把陪客松比作“绿色的巨人”，这样写好在哪里？如果没有如同“绿色的巨人”，效果有什么不同？（出示）仔细读上下两句话，边读边体会。（陪客松像巨人一样高大挺拔，绿色，苍翠茂盛）（正因为如同一个“绿色的巨人”形象地写出了陪客松高大挺拔，苍翠茂盛的样子，所以叫陪客松）（板书：如同） 谁来读好这句话，读出陪客松高大挺拔、苍翠茂盛的样子？指名读。 谁能不看书背了？指名背，全班看图表情朗诵。 （3）学习“送客松”。 过渡：黄山松真神奇啊！当游客饱览美丽的黄山风光后，接着谁来向游客依依不舍地告别？（出示图片）（板书：送客松） 映示文字灯片（3）齐读，这里有几句话？ 自己读，先读写送客松的第一句，再读写迎客松的第一句，比较这两棵松最大的不同是什么？ 指名回答：a.枝干“蟠曲”、“遒劲”；b.看图促进理解；c.从中不难发现作者观察非常细致，抓住枝干的特点来写，我们写文章也要细致观察，抓住事物的特点来写 ；d.感情朗读第一句。指名读第二句。想想这里的“好像”可以换成哪些词？（从中说明同一意思可以用不同的词语来表达，为不重复，这里用比喻词。）（板书：好像）再读，想想还读懂了什么？（叫送客松的原因）送客松跟游客告别，多么依依不舍啊，你能把这种情感读出来吗？指名读；评议；齐读。感情朗读这两句话，体会送客松的神奇。同桌互背；齐背。（4）黄山松造型优美，姿态雄伟，蔚为壮观，下面一起看图朗诵描写黄山松的精彩词句，再一次感受黄山松的神奇魅力。（5）这么神奇的黄山松，在哪里观看最好呢？快速读第二段的第一句，读完想一想，你读懂了什么？ 指名回答。（当然是玉屏楼了） 你能把这种肯定的语气读出来吗？指名读，评议：“当然是”要重读。指名读、齐读。（引：楼前悬崖上有）（6） 现在，让我们插上想像的翅膀，登黄山最妙的观松处玉屏楼，观赏姿态独特的黄山奇松。配乐朗诵第二段。二、 学习第三段1、 引读：黄山松不愧是黄山第一绝，它们千姿百态，近看或或或远看或或或从整体上看有的有的省略号说明什么?理解“千姿百态”一词,它们装点