大班语言公开课教案《叶子鸟》.doc

幼儿教育：_大班语言公开课教案叶子鸟教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言公开课教案叶子鸟幼儿园大班语言教案：叶子鸟目标：1.专心聆听故事，理解故事里的意境。2.发挥想象创作“叶子鸟”。准备：故事叶子鸟，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。过程：1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。2，讲故事叶子鸟引导幼儿想象。“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。问幼儿：他们在干什么？幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太胖了，我要减肥了。”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。”他们要去干什么？原来是去参加舞会。看看他们在跳什么舞？3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表示）幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟？”。幼儿：“我做的是火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟？”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟？”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟？”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟？”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟？”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟？”叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。”幼儿：“我们来打扮树妈妈。”幼儿操作。幼儿自选材料2人一组或4”5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。结束：幼儿围着树叶妈妈跳舞。第 3 页 共 6 页大班语言公开课教案嘟嘟的宠物活动目标：1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。2、丰富词汇”稀奇”“张牙舞爪”。3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。活动准备：嘟嘟的宠物幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干活动过程：一、谈话激趣你们家里养宠物了吗?今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫”嘟嘟”，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。二、幼儿自主阅读绘本1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)(1)嘟嘟的宠物是什么?(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?(教案出自：屈老师教案网)指出来让大家看看能不能帮助你。(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇”稀奇”)你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?(教案出自：屈老师教案网)为什么呢?四、总结回顾(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?五、课后延伸活动你和你的宠物