四年级语文下册26鲸（第2课时）教案语文S版.docx

26 鲸第二课时 一、复习导入1、通过上节课的学习，你知道了关于鲸的哪些方面的特点？2、鲸，真真太大了。这节课，我们继续来学习鲸的其他方面特点。二、细读课文，理解内容1、同学们，还记得你最感兴趣的那部分内容吗？还记得我们的学习要求吗？（课件出示学习要求）请你打开书，把你最感兴趣的那部分内容再仔细读一读，再交流学习所得 。（引导学生继续按学习第1段的方法汇报并鼓励学生运用多种方法学习，汇报总结板书。如：可以把鲸的种类、吃食、呼吸、睡觉等归纳到一起列提纲，教师引导学生思考，作者为什么把鲸的各方面特点写的这么清楚，运用了怎样的说明方法？）这样教学既能放得开，又帮助学生总结一定的学习法，写作方法，让学生在短时间内获得最多的知识。2、学生小组学习。3、引导学生汇报自己所学内容，在交流讨论中点拨指导。以学生自学为主，突出学生的主体地位，尊重学生个性的感悟和体验，不要求统一的说法，只要学生有自己的见解，说出自己的理由就可以。教师在学生交流的基础上，随机的点拨引导，以下过程是教学的预测，不是教学的程序，教学关键在于教师灵活把握重点，强调在“对话”中生成问题。1）演变（可以以鲸的角色来自述）在远古的时代，鲸和牛、羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先就生活在了靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子就成了现在的样子，适应了海里的生活。（抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。）（课件演示鲸的进化过程。）（师课件出示填空题）在（ ），鲸和牛、羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先就生活在了靠近陆地的浅海里；又（ ），它们的前肢和尾巴（ ）变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子就成了现在的样子，适应了海里的生活。（抓住“很远的古代”、“很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。）这样设计掌握了学生的主体地位，让学生自由交流，互取所长，教师只是巧妙地点拔。而角色转换练习的设计既帮助学生巩固所学的知识，又进行了说话训练，并增加了课堂的趣味2）种类：须鲸 没有牙齿 齿鲸 有锋利的牙齿3）生活习性：吃食 (吃什么，怎么吃，特点) （也可以以表格的形式汇报）须鲸 吃小鱼小虾 （“吸进”“闭上”“滤“吞进”等词写出了捕食经过。一顿可吃两吨多，说明食量大。） 齿鲸 吃大鱼海兽 （“扑上去”“咬住”“很快”看出很凶猛。）呼吸(用什么怎么呼吸)（也可以以表格的形式汇报）共同点 用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸 喷出的水柱垂直细高齿鲸 喷出的水柱倾斜粗短教师出示插图 指导学生朗读。（就像花园里的喷泉一样。）睡觉 引导学生通过画图来理解生把画好的简单图画展示出来，再用语言描述。体会出鲸的警觉和自我保护意识。生长 胎生 生长快 寿命长4、朗读感悟我们对鲸的特点和生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听。三、总结全文，拓展延伸1、学生总结学习这一课自己的收获。2、为海洋馆写一段关于鲸的解说词；四、布置作业通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。请同学们继续搜集课外资料，并从以下几项作业中任选一项，进行练笔。1、以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文；2、利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。3、根据收集的资料，出一期介绍鲸的小报。板书设计： 26 鲸体形特点 像鱼、大、长 哺乳动物 演变过程 用肺呼吸 胎 生 种类 须鲸 齿 鲸 生活习性 吃食 呼吸 睡觉 (作比较 举例子 列数字 打比方)练习设计：1、选择正确读音上腭（ ） 哺乳(r? l? ) 捕获（b? pu ） 立即（j j ）2、形近字组词：鲸（ ）肢（ ）滤（ ）肺（ ） 鱼（ ）枝（ ）虑（ ）柿（ ）3、抄写下列词语，并选择其中的三个以上词语写一段话。一吨 宽敞 哺乳动物 过滤 肺部 潜水 又矮又粗 判断 胎生 _4、根据课文内容填空：（1）因为鲸是用（ ）呼吸的，又因为鲸是（ ），所以鲸不属于鱼类而是属于（ ） 。（2）鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有（）万公斤重，最小的也有（）公斤。我国发现过一头（）公斤重的鲸，约有（）米长，一条舌头就有（）头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，（）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸一顿就可以吃( )多公斤。长须鲸刚生下来就有（）长，（）公斤重，一天能长（）公斤到（）公斤。两三年就可以长成大鲸。鲸不是鱼，而是( )。因为，鲸的祖先因环境变化而由( )移向( )，经过很长很长的年代，它们的( )和( )渐渐变成了鳍，( )完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用( )呼