课前导入在语文教学中的重要性.doc

课前导入在语文教学中的重要性摘要：一节成功的语文课，离不开好的导入，因为导入设计的好与坏，直接影响到学生在这节课中的学习兴趣和学习积极性，这就是人们常说的好的开始是成功的一半。然而在实际教学中多数老师都不重视课前导入这个环节，往往草草了事，一节课下来课堂气氛不活跃，死气沉沉。学生缺乏学习的兴趣和积极性，课堂教学效率低，达不到预期的目的。下面我就从事多年的语文教学体会、怎样设计好课前导入谈两点体会，与同仁共勉。关键词：语文、教学、课前导入、重要性一、新颖、别致、富有启发性的导语导入现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素。古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生只有培养了他们的学习兴趣、学习积极性，才能从内心深处对上课内容产生主动需求、激发学习兴趣。为此，我们语文教师在上每一节课时，要设计好课前的导入。比如背影（朱自清）一文的教学，可以设计这样的导语导入新课。同学们，人们常说：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝；没妈的孩子像根草。”但是，你们想过没有？在我们的生活中，还有另外一个人无时无刻不在关心和爱护着我们、影响着我们，他们是谁？（父亲）在你生活中，你的父亲是怎样的一个人呢？在你成长的历程中，他对你有什么影响？父亲让你最难忘的是什么？（这样的导入，步步深入，层层诱导，突出了学习内容，能让学生思维活跃起来，充分调动他们的学习积极性。）然后再出示标题背影。今天，让我们一起走进著名学者朱自清所写的散文名篇背影的学习中，去感受文中那至情至爱的父子之情吧！（这样的课前设计能使学生与文中主人公 生情感上的共鸣，从而帮助他们理解语文内容）。又如阿长与（鲁迅）一文的教学，可以设计这样的导语：亲爱的同学们，我们生活在一个处处洋溢着爱的空间，人们歌颂着“爱”：父爱、母爱。但是，伟大的文学家鲁迅先生却歌颂了一位身份特殊的人物，对一个保姆的爱，那是中年鲁迅拾起儿时的爱。你知道这位保姆是人什么样的人吗？那就让我们一起来赏析鲁迅先生所写的散文名篇阿长与山海经吧！去感受这位保姆吧！（这样的导语设计，能激发读的好奇心，会在心里猜想：鲁迅为什么不去赞美父爱、母爱？而要去赞颂一位保姆？这是一个什么样的人？从而调动了不生的积极思维、学习兴趣，营造了一个宽松活跃的课堂气氛，有利于帮助他们理解课文内容。）二、适宜的多媒体创设情景导入语文课堂中多媒体教学手段的运用，使语文课堂充满生机，打破了时空的限制，将教学内容中涉及的事物、情景过程，全部再现在课堂，让学生通过事物的形、声、色的变化和发展，直接获取知识，认识世界，使许多抽象的概念具体化、形象化，使教学以化繁为简、变难为易，使教学内容变得更加生动、形象、直观，从而提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。为此，作为语文教师，除了要掌握好的导语导入新课的知识外，同时，更需要掌握充分利用适宜的多媒体教学辅助手段创设情景导入新课，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的目的，提高课堂教学效率。比如爱莲说（周敦颐）一文的教学中，可以创设这样的导入：（配乐七子之歌），多媒体投影上显示澳门的区旗和区徽两种图案，然后让学生认识说出这是我国哪个地区的标志？（澳门）谁能告诉我们区旗、区徽图案的主体是什么？（莲花）几朵莲花？（三朵含苞欲放的莲花）为什么用莲花图案？（因为澳门人民喜爱莲花）这样层层深入、诱导、吸引学生的注意力，启发学生积极思考，寓德于教，点出学习内容，完成教学目的。其实，不仅是今天的人喜爱莲花，早在九百多年前就有一位哲学家周敦颐就写下了千古传诵的名篇爱莲说一文，赞美莲花。（从而激发学生去思考）万紫千红的花许多，人们为什么喜欢莲花呢？莲花似乎看来没什么特别之处啊？当学生正处在质疑的思维中，教师立即切入课题，那就让我们一起来学习周敦颐的爱莲说一文吧！去感受莲花的奥妙吧！这样的情景导入，充分调动了学生各方面的感知能力，从爱莲花入手设疑，层层深入，吸引学生求知欲，从而达到教学的目的，提高了教学效率。又如乡愁（余光中）一文的教学，可以用多媒体这样创设情景导入：在投影上播放余光中在大陆省亲的照片，再配上罗仁佑演唱的乡愁四韵的歌曲，营造氛围，让学生对游子的思乡情绪有了一定的感情认识，从歌曲的欣赏中去产生情感共鸣，通过音画的结合，引导学生去欣赏美、感受情，充分调动了学生的学习兴趣，加深对乡愁的印象。总