八年级思品下册第三单元第六课第二框珍惜学习机会赛教教案（详案）.doc

灵台县优质课评赛中学中片（二中）赛区复赛教案教者：中庆九年制学校 宋振华学科：八年级思想品德下册课题：第三单元第六课第二框珍惜学习机会时间：2015年4月15日星期三第四节（11:15-12:00）授课班级：八（5）班教材分析：珍惜学习机会一课是人教版思想品德八年级下册第三单元第六课第二框。本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道公民享有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。”本课是在学习前一课教育的作用以及受教育权和义务的基础知识的前提下的又一次升华和延伸，是对受教育权的依法维护和受教育义务的自觉履行。因此，在整个思想品德课的教育教学过程中，都应让学生感受到受教育的重要性，以及受教育权和受教育义务的相统一，在思想上让学生明白知识改变命运的深刻内涵，从而提高学生对教育的认识，明确无论从个人而言还是从国家而言受教育既是我们的权利又是我们的义务。学情分析：初中生的人生观、价值观、世界观还处在不断形成和完善过程中，许多学生对享受教育权和履行受教育义务的认识还很茫然，很肤浅，最终造成对受教育权的无所谓，而且在自己的受教育权受到不法侵害的时候也是无动于衷的。因此，在这个时候对学生进行受教育权和受教育义务的教育是至关重要的。这样不但可以提升他们对教育本身的认识，而且也可以增强他们对权利和义务的认识，从而培养学生的学习兴趣，树立学生新的学习意识和观念。教学目标：知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。情感态度与价值观：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。3、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。教学重点：维护受教育权利，履行受教育义务.教学难点：让学生在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。课型：新授课教学方法：讲授法 讨论法 自主探究法 合作交流法 归纳法 案例分析法 引导启发法教学准备：教师准备：认真钻研教材，分析教材，备写适合学生发展的教案，搜集大量的有学生生活实际相贴近的案例，利用多媒体进行直观教学。学生准备：提前预习课文内容，搜集现实生活中的相关实例，以及上课所用的课本，作业本，文具。导学环节（课堂流程）：一、激趣导入：（3分钟）招聘广告1.招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪1200元。2.水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月1500元。3.软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。4.南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示是什么）师：在当今时代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的机会。（板书课题，组织教学）二展示目标：（1分钟）1. 知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护，提高依法维护自己受教育权的能力。2. 理解珍惜受教育机会的原因，增强自觉履行受教育义务的意识和决心。3. 树立终身学习观，培养自觉学习的态度。三、自主学习：（12分钟）（一）问题导学：（5分钟）出示阅读提纲： 1.为什么要维护自己的受教育权？明确：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。2.维护受教育权的方式有哪些？明确：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。3.珍惜学习机会的原因是什么？明确：在我们这个发展中的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的伟大复兴而努力学习。4.如何履行受教育的义务？明确：作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。5.怎样完成规定的学习任务？明确：在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。6.为什么现代社会应具备终身受教育的观念？明确：在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们进入一个终身学习的时代。7.在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎么办？学法指导（明确自学要求）：请同学们根据阅读提纲围绕目标和重难点，带着七个问题，用5分钟静心通读课本正文部分大号字内容，包括相关链接内容、但不读活动题内容。然后找出阅读提纲中的问题答案，并做相应的圈点、勾划。（二）展示交流（检查验收自学效果）（7分钟）学法指导：把找出的自学问题的答案在班级展示交流，教师及时激励评价，肯定学生的真知灼见，并点拨总结升华。四、合作探究、展示交流：（先分组讨论，后班级展示）（19分钟）（一）合作探究：学法指导（明确合作探究的任务、方法和要求）：每组一个活动题，由组长组织，组员之间互相交流探讨，互助释疑。第一组讨论任务：案例分析1：课本P62活动题：小梅的的烦恼。明确：方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。方式四：寻求当地政府、教育部门的帮助，请当地政府、教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。第二组讨论任务：案例分析2：课本P63（上）活动题：学校附近建寺庙的材料。明确：此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响了上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。对此，可采取向镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。第三组讨论任务：案例分析3：课本P63（下）活动题：国家增加教育经费投入，家长创收供子女上学。明确：一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的伟大复兴而努力学习。第四组讨论任务：案例分析4：课本P64活动题：小刚的故事。讨论：（1）小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？（2）如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？明确：（1）从自己角度：履行了义务，享有了权利，提高了自身素质；从家庭角度：为家庭负责，有文化才能有前途；从社会角度：为国家繁荣富强做出自己应有的贡献。师：小刚通过自己的维权行为重返了校园，主动地维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权利。小刚不服从家长的安排，拒绝辍学，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱，牺牲了家里的暂时利益，但从长远利益来看，他学到知识后，将能更大程度的改变家里的贫穷状况，建设美好家园，这样做是很有远见的。（2）受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。如果小刚中途辍学，则违反了义务教育法，小刚及家长要承担义务教育法规定的法律责任。（二）展示交流学法指导（明确展示交流的要求）：各组选出代表，积极主动的在全班展示，教师及时鼓励评价，肯定学生的真知灼见，并点拨总结升华。五、当堂测试（6分钟）（一）、选择题（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）1父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是（）A寻求学校老师的帮助 B到当地政府寻求帮助 C到法院起诉父亲，争取受教育的权利D听父亲的话，不上学了2受教育者应该履行的受教育的义务主要有（）A认真履行按时入学的义务 B认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C认真完成九年义务教育就可以 D认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务3中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（）A刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利B刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C刘某的言行是坚持了公民享有的权利D刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的4社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个（）A一次“充电”终身“放电”的时代B只“充电”不“放电”的时代C只“放电”不“充电”的时代D终身学习的时代（二）、请你简要回答：在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。许多革命前辈在狱中苦读，在马背上战壕里看书，补偿失去的读书机会。对比这些事实，请回答：（1）同旧社会的放牛娃革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？（3）列举古今中外及身边勤奋好学的故事、事例或名言警句。（三）、请你帮帮他：初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？学法指导：学生独立完成，当堂反馈纠错，教者激励评价。参考答案：（一）、选择题1ABC；2ABD；3AD；4D。（二）、请你简要回答：（1）受教育权利。（2）珍惜受教育的机会，为中华民族的伟大复兴而刻苦学习。（三）、请你帮帮他：针对小明家庭经济困难和学习成绩差，不想再读下去的问题，从学校的角度来说，建议学校对小明减免学杂费，为小明提供助学金，发动同学尽自己的所能给予小明物质、资金帮助；从同学们的角度来说，平时在思想、学习、生活上多帮助他，如为小明补习功课、与小明多沟通，鼓励他努力上进，增强自信等。六、课堂小结：（4分钟）1.回顾总结本课，你有什么收获？教者评价学生当堂表现，激励学生继续努力，并指出努力目标和方向。2.接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们要善于采取合法方式维护自身的受教育权利。青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。3.课外活动：假如你去人才市场应聘，你能被哪家单位聘任？七、布置作业：1.完成P65活动题。2.搜集一些具体事例，分析：当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们应该采取哪些合法方式予以维护？3.结合自身实际，谈一谈应该如何履行受教育的义务。八、板书设计二、珍惜学习机会1、维护受教育权利（1）原因（2）方式非诉讼方式