全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
游乡村 ,学写景语文情境课堂“微活动 微写作”微型指导教学预案(本预案适用于苏教版三年级)海安县教师进修学校附属小学 王 红【教学目标】1.按照一定的顺序描写自己喜欢的景物,并能完整、清楚地表达。2.通过观看微课视频,习得把“物”当作“人”来写的方法。3.尝试运用把“物”当作“人”来写的方法,使景物描写更生动有趣。【教学重难点】学会运用把“物”当作“人”来写的方法,使景物描写更生动有趣。【教学过程】板块一 观视频,习方法1.老师从小生活在乡下,对乡下人家的景物、生活情有独钟,今天这节课,老师想带着大家一起去乡村走一走,看一看。怎么样?好,我们坐上大巴车,出发!2.边乘车边看段小视频怎么样?播放自制微课视频写“活”景物我能行。3.看完了视频,你有哪些收获?生交流,师相机小结并板书:写“活”景物 抓住特点物 人 发挥想象4. 谢谢我们的老朋友小露珠,教给我们这么好的写景妙招。挥挥手,我们一起告别小露珠吧“再见!”【设计意图:通过创设情境,激发孩子学习兴趣,点燃学习热情。授人以鱼不如授人以渔。播放自制微课视频写“活”景物我能行,引导孩子们习得把“物”当作“人”来写,写“活”景物的方法,为后面的自由习作提供相应策略。】板块二 赏美景,乐表达1.乡村的大门已为我们敞开,请进!乡亲们十分热情好客,听说我们来了,就特地邀请大家来欣赏乡村特有的风景,仔细看哦(欣赏图片)2.还沉浸在这么美丽的画面中,是吗?乡亲们今天想请大家帮一个忙(1)出示空白的风景介绍牌。(2)伟大的发现离不开大胆的猜想,我们就来大胆地猜一猜,乡亲们会让我们帮什么忙呢?(3)猜对了没有呢?看(出示:你能用一段话写一写乡村的景物吗?如果能用上把“物”当作“人”来写的手法,抓住景物的特点,发挥丰富的想象,把景物写“活”了,那就更好了。)3.哦,原来乡亲们想在这块牌子上配上描写乡村美景的文字,让来到这里的人们,不仅能欣赏到美景,也能欣赏到美文。愿意帮乡亲们这个忙吗?4.指导习作。(1)先说一说,你都看到了哪些美景?(2)指导合理选材,突出重点。同学们说了这么多看到的景物,如果把它们都写进自己的习作中,会怎么样?那你有什么好的建议吗?指导生在写话纸上记下自己打算描写的景物。这些景物你打算重点写哪几种?为什么?其余的呢?(3)指导按一定的顺序写景。选择了合适的景物,还要按照一定的顺序来写。比如,由远到近、由近到远、由上到下、由下到上你打算按照什么顺序来写?指导生按照相应的顺序在写话纸上把自己打算描写的景物排序。(4)指导写出趣味。打算写的景物选好了,也知道按一定的顺序来写了,接下来就看你们的啦动笔之前,再回忆一下刚刚看的小视频,(指板书)如果能用上把“物”当作“人”来写的手法,抓住景物的特点,发挥丰富的想象,把景物写“活”了,那就更好了。拿出写话纸,用你们的生花妙笔写一写吧!期待你们的精彩!5.生写话,师巡视,相机指导认真书写。【设计意图:基于学生才处于三年级下学期,习作基础尚未打牢,虽然有了之前微课的指导,但一些基本的作前准备还需老师在课堂上稍作引导,以便学生能尽快地投入到自由创作之中。】 板块三 借妙招,巧评改1.出示评价标准:(1.书写工整,美观。2.按照一定的顺序描写自己喜欢的景物,语句通顺。3.把“物”当作“人”来写,抓住景物的特点,发挥丰富的想象。)指名读,明确要求。2.实物展台展示一生习作,师生共评。(1)你觉得他写的字怎么样?(2)一起来听他读一读吧!注意了,文章是三分写,七分读,读得好会为你的文章增色不少哦!说说他写得怎么样?结合我们的评价标准,看他有没有按一定的顺序描写乡村的景物?有没有用上把“物”当作“人”来写的手法?有没有抓住景物的特点?有没有发挥丰富的想象?(3)根据生发言,师相机点拨。3.其他孩子是怎样写的呢?为了让更多的孩子有与大家分享的机会,下面我们就站在位置上读一读。大家都来认真听,一起当好小评委。4.听了这么多好的修改建议,你的心是不是也痒痒的了,赶紧提笔修改吧!5.生自由修改习作,师巡视指导。6.再次实物展台展示一生修改后的习作,师生共评。(1)请你有感情地读一读。(2)与前一段文字相比,这段文字有哪些地方打动了你?(3)根据学生发言,师相机小结:你看,他不仅用上了把“物”当作“人”来写的手法,而且注意抓住了事物的特点,发挥了丰富的想象来写,把景物写得如此生动迷人,真不简单!乡亲们见了,一定会很满意的,我替乡亲们谢谢你!【设计意图:“好文章是改出来的。”习作能力的提升,是一个螺旋上升的过程。这一板块的教学,让学生在两次评改、完善片段的过程中,迁移、运用、巩固所习得的方法,逐步内化,从而真正有效地落实教学目标。】总结延学:好的,孩子们,时间过
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国冰镐行业市场研究分析及投资策略研究报告
- 2024-2030年中国二头肌训练器行业运营现状及投资潜力研究报告
- 2024年油苫布、天篷、遮阳篷及类似品项目申请报告
- 2024年湿厕纸项目立项申请报告
- 2024年日用及医用橡胶制品项目规划申请报告模板
- 2024年奶茶项目申请报告
- 2024年智能制造成套装备项目提案报告范本
- 全球及中国蜱传脑炎灭活疫苗行业市场发展分析及前景趋势与投资发展研究报告2024-2034版
- 全球及中国温度传感器配件行业市场发展分析及前景趋势与投资发展研究报告2024-2034版
- 中国膳食纤维糖果行业市场深度分析及需求形势与投资价值研究报告2024-2034版
- 2023年广东能源集团招聘笔试题库及答案解析
- 2023年通管局安全员考试-培训及考试题库(导出版)
- YY/T 1849-2022重组胶原蛋白
- 2022年10月上海闵行职业技术学院公开招聘优秀高校教师2黑钻模拟题3套1000题含答案详解
- GB 14930.1-1994食品工具、设备用洗涤剂卫生标准
- 奥本海姆版信号与系统
- 青春期 家长会课件
- 振动筛检修规程
- 人教版三年级数学下册总复习教案
- 中医发展史医学课件
- GB13298-1991金属显微组织检验方法.pdf
评论
0/150
提交评论