发展特色教育打造品牌学校.doc

发展特色教育，打造品牌学校龙泉市东升小学三年发展规划(修改稿)（20102012年）一、现状分析(一)基本情况东升小学创办于1908年，是一所百年老校。现有教工137人，已获本科学历的82人，大专学历的43人。具有中学高级教师职称的1人，小学高级教师职称的97人，小学一级教师职称的 39人。35岁以下的中青年教师53人，占全校教师人数的21.9%。现有44个教学班，2427名学生。丽水市学科教学带头人1人，龙泉市学科带头人5人。（二）优越的办学条件为今后学校发展提供了硬件保障。2009年9月搬进新校园，新校园占地70亩，48个班级的规模，将容纳2400学生。新校园布局合理，设施先进。有两栋教学楼、行政楼、体艺楼、公共教学楼，操场和广场；具有浙江省一类学校设备配置，有48个多媒体教室，有现代化的校园网络和广播通讯系统，有音乐、美术专、书法、劳技等专用教室，实验室、舞蹈室、计算机房、图书室、队室、机房、采编室等优良硬件装备齐全。（三）初步形成的办学特点近年来，在新课程理念的指引下，学校以“体验教育”为引领，以“让每一个孩子都能进步，让每一个孩子都能发展”办学宗旨。全面实施素质教育，搭建让学生快乐成长平台，重视校园文化建设，努力创建和谐校园，促进学生德智体美劳全面发展。旭日雏鹰大行动、雏鹰飞向社区活动、“快乐六节”（读书节，音乐节，美术节，科技节，体育节、英语节）等体验教育已成为学校初步特色；实施“阳光工程”关爱学生健康成长。学生评价和自主管理、自理自强能力、创新能力的培养初步呈现德育亮点。学校根据“面向全体，注重差异，分层施教，扎实双基”的原则，以校本教研为载体，紧紧围绕“课堂叫教学有效性”研究主题开展课堂教学研究，打造“民主、扎实、高效”的教学课堂；打造“阳光工程” 实施“分层施教”，关爱后进生进步，提高学生素质进行课堂有效教学研究；认真抓好教师的备课、上课、辅导、批改、考核提高教学实效性；通过推门听课，新教师亮相课，集体备课主题研讨，教师读书活动等形式加强教学研究，提高教学质量。（四）已经取得的教育教学初步成效为实现今后目标打下了良好的基础学校系浙江省活动课程研究会成员学校，浙江省教育学会德育分会成员学校，浙江省实施少先队辅导员工作刚要试点学校。先后被获得全国少先队快乐集体、全国创建和谐校园先进学校、全国改革创新百佳单位，丽水市红领巾示范学校、丽水市关心下一代先进学校、丽水市文明单位、丽水市语言文字规范化示范学校、丽水市科研先进学校、丽水市德育先进学校、龙泉市一等学校、龙泉市教学质量一等学校等50多个荣誉。近年来，在全市举行综合素质运动会，教学质量检测和小学毕业生提前招生考试中取得了优良的成绩，近年以来，学校克服场地困难在田径运动会、综合素质运动会、篮球、乒乓球等体育比赛中取得了较好的成绩，特别是男女篮球队先后8次获得冠亚军；学校注重体验教育，实施阳光工程，搭建学生快乐成长大舞台；旭日雏鹰大行动，“快乐六节”、“旭日读书社”等深受学生欢迎，获社会好评。良好的校风、学风正在形成。学生的行为在活动中展现，能力在活动中提高，个性在活动中飞扬。（五）制约学校发展的两大突出困难1、教师年龄偏大，35周岁以下教师只占全校教师人数的32.2%；2、生源比较差。85%的学生来自乡镇进城打工人员的子女；后进生、学困生多，后甸小学，二至六年级6个班，只有五年级两个班数学学科标准分为正分，其余班级监控学科标准分均为负分，六（5）班数学标准分为负0.79分；前几年考不进城区小学的插班生大部分插到原后甸小学，现在都归并到东升小学。二、办学方向（一）、办学思路以党的教育教学方针，教育法律法规为指导，确立和全面落实科学发展观，依法执教，加强学校内涵建设，提升学校文化品位，建设优良校风，优秀师资，优美校园，优越装备，优质管理，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量；以“旭日雏鹰大行动”为激励动力，发展特色教育；加强队伍建设，规范学校办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐发展。树立品牌意识、打造团队精神、创建精干队伍、力争一流质量。（二）、办学策略：管理强校、科研兴校 （三）、办学特色：旭日雏鹰大行动（四）、管理模式：制约机制与激励机制并重，民主管理、人文管理，和谐发展。 （五）、办学理念：面向全体学生，以德立校，依法治校，科研兴校，全面提高教育教学质量。（六）办学口号：让每个孩子都能够进步，让每个孩子都得到发展 校训：敬业 创新 团结 奋进校风：求实 文明 健美 向上教风：钻研 博学 善教 奉献学风：勤学 善思 进取 创造校歌：迎着旭日东升（见附件1）校标：见附2三、发展目标：总目标实施素质教育，倡导敬业精神。务实创新，不断开拓，努力创办龙泉一流学校。把实现五个“一流”作为学校发展的目标：一流的管理水平；一流的教师队伍； 一流的教学设备及教学手段；一流的教育环境及校园文化； 一流的教育教学质量。子目标德育目标：根据中共中央关于进一步加强、促进未成年人思想道德建设意见开展以爱国教育，人文教育，行为习惯，文明守纪，民族文化、校园文化为主要内容的德育，打造和谐校园、绿色校园、文明校园、平安校园，争创县市级德育特色学校（先进学校）。教学目标：坚持“面向全体，注重差异，分层施教，扎实双基”原则，努力构建有效课堂教学模式，提升课堂教学质量，积极探索以促进学生发展为本的课堂评价机制，推进学生素质的全面发展。建立兴趣小组，加强特长生培养，提高检测学科标准分及整体成绩。领导班子建设目标： 加强服务意识，创建学习型、务实型、创新型的领导班子，提高班子的凝聚力、向心力、感召力、战斗力。教师队伍建设目标：建立一支思想道德好、业务能力较强、科研水平较高，相对稳定，学科、年龄结构比较合理的教师队伍。学生培养目标：培养学生具有高尚的思想道德情操，扎实的科学文化知识，良好的身体和心理素质，力争使学生在德、智、体诸方面得到和谐发展，成为品德兼优的好学生。建立学校实践基地：创建“智慧苑”建立象棋室、围棋室、航模建模室和智力室培养学生实践能力、动手能力和创新精神，丰富学生的课余生活。管理目标：系统、科学地建立内部管理体系，认真落实各种管理制度，从满足学生、家长和社会需求的角度出发对教师提出服务学生、教育学生、管理学生的要求，认真贯彻办学宗旨，落实岗位职责，实施教育教学方案，检查工作绩效，提升学校形象，争取在上级考核评比中取得好成绩。后勤保障目标：有效使用先进的教育设施、设备，推进教育的改革和创新，探索切实可行的学校后勤服务方式，保证学校集中精力抓好教育教学，为师生创设一个安全、温馨、有序的教育教学环境，努力提高服务意识，不断满足教育教学工作需要。年度目标（一）2010学年硬件：建好学生阅览室、学生电脑房、音乐舞蹈房、美术室；启用计算机房、音体美教室，舞蹈教室；建好操场；搞好校园绿化工程。质量：提高标准分，缩小班级之间的标准分差距；力争学年度教育局年度考核一等（优胜）学校。创建德育特色学校和科普特色学校。创建平安校园，绿色校园，和谐校园。管理：加强干部队伍、教师队伍建设；抓好旭日雏鹰大行动；抓好以集体备课、批改为重 点的教学管理；实施“阳光工程”，提高30%关注生的学习成绩；开展课堂教学有效性校级课题研究。加强后勤保障；搞好校园文化建设。计划：具体工作计划另订（二）2011学年硬件：教学设备达到省一级配备，创建幽雅的校园环境，全面启动教学设备，发挥设备资源优势。质量：发挥教学硬件设施作用，教育教学质量上新的台阶，基本消除负分，标准分有较大幅度上升，提高家长、社会对学校的满意度。力争年度考核一等（优胜）学校。管理：管理向规范化发展，实施特色教育，拓展课程校本化，组织进行校本习题集的编写，搞好课堂教学有效性课题结题工作。计划：2011学年工作计划另订。（三）2012学年硬件：维护硬件设施，发挥硬件作用。质量：教育教学质量全面提升，力争办学有特色，管理有特长。教师专业水平，学生素质有新的提高，发展更加均衡，家长、社会评价及知名度进一步提高。创建绿色学校，体育特色学校。力争学年度考核一等（优胜）。管理：管理规范化，制度完善化，教师乐于奉献、爱岗敬业、务实创新，品牌更响亮，特色更鲜明，素质教育有新的起色。 计划：2012学年工作计划另订。四、具体实施（一）队伍建设指导思想：树立学校发展，教师第一的思想，努力建设一支治学严谨，教学认真，水平较高的教师队伍。具体措施： 1、提高班子领导和管理水平2、加强政治学习，进一步提升师德水平，以创文明校风，树师表形象为重点，打造“师表工程”，依法执教，崇尚师德；大力倡导教师专心工作，用心做事，爱心奉献，立足本职岗位建功立业，重工作业绩，重敬业态度、重合作精神、重为人师表。加强业务学习，打造教师培训工程，名师辐射工程、新秀出炉工程。充实师德内涵，注重教师责任感的培养和实践能力的提高。杜绝体罚和变相体罚，严禁言语伤害，执行上级主管部门文件规定严禁有偿家教，努力造就一批“有特长、能指导”，“精通一门学科教学、熟悉一门学科教学”的“特长教师”、“通才教师”。真正做到胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。加强教师队伍建设，优化教师队伍途径：（1）教师自身学习；（2）、学校根据经济实力和上级安排选派参加培训、外出学习；（3）、根据学校编制及发展需要选调优秀教师进校，优化教师队伍；（4）、对个别考核不合格；因工作严重失误造成严重安全事故；因工作态度不端正，不服从学校工作分配，给学校工作带来严重不良后果；检测（抽测）学科连续两个学年学生成绩退步；教师指导学生比赛因自身不努力连续两年成绩及不理想；教师有体罚学生；严重违规家教对学校，对学生造成危害、家长意见大，社会反响极差的教师，经班子研究后向教育局建议调离本校。3、继续以“面向全体，注重差异，分层施教，扎实双基，关注后进”的课程教学理念为指导，开展校本教研和校本培训。以科研促教研，以理念的转变，促进教学行为的转变。3、关注教师的专业发展，提高专业水平，提升教师个人专业成长计划发展的速度，为教师提供可提升专业化发展的途径，促进教师专业成长。青年教师制订三年成长计划。4、依托教育局每年的教坛新秀，教坛新苗，优质课评比活动，推进教师教学能力的提高。 5、加强有特长教师的培养，搭建教师展示平台，提供教师展示技艺才能的机会；开展教师基本功比赛，促进教师专业水平提高。6、严格执行教师考核、聘任和管理制度，进一步完善奖励性绩效工资分配办法，健全分配激励机制。健全各项规章制度，把师资队伍建设作为学校工作的最重要任务来抓。7、办好旭日教学研究社，提高教育科研能力，教师人人有课题，个个搞研究，教师根据学校科研课题确定子课题，有计划，有步骤地进行实验研究，逐步提高教师的科研意识与科研水平。9、提高教师信息技术水平。加强教师计算机电脑操作、多媒体课件制作与使用培训，提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、多媒体教学、网上教学等手段，不断提高教学质量。年轻教师建立自己的网页。10、加强青年骨干教师队伍建设，培养市、校青年骨干教师的比率达到10%左右，在此基础上推出12名在学校本学科中具有领衔地位的首席教师。三年内争取培养3-5名市级学科带头人或名师。（二）学生思想教育工作指导思想：认真贯彻落实中共中央、国务院的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,深化确立和落实德育的首要地位。以学生发展为本，以德育为核心，以行为习惯教育为内容，开展系列德育活动，以旭日雏鹰大行动为载体，通过三年的努力，建立学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系。具体措施： 探索德育四条途径：以教学活动为载体的学科德育，以班队课为载体的思想教育，以习惯为载体的行为教育，以社区为载体的体验教育。1、加强队伍建设 以德治校，强化德育功能。通过三年德育，提高全体教师的德育意识和德育能力，进而提升我校教师的整体素质。加强班主任队伍建设，努力探索班主任队伍专业化途径。以班级工作考核为动力，提高班主任的班级管理水平。2、提高活动有效性 加强对学生进行民族精神教育，从“行、习、礼”等方面深化活动内涵，实现教育领域的多样化。开展龙泉特色教育，弘扬龙泉文化。搞好旭日雏鹰大行动，“快乐六节”，读书活动，以节庆日、纪念日为载体，开展贴近学生生活、体现学生主体性的德育活动。创新学生日常行为规范教育和良好学习习惯养成教育，结合德育科研课题的研究，培养学生自觉遵守小学生行为规范。培养自学、自理、自律、自强的能力，从而使学生养成良好的道德行为习惯。三年内示范班级达到50%，争创学生行为规范示范学校。3、发挥资源作用 积极发挥家庭、社区、社会等德育团体，继续充分发挥家委会、校外辅导员、法制副校长等的教育作用，进一步深化学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，创设良好的德育环境。积极创建校园环境育人的功效，通过校园网络的创建，办好家校宣传栏，建立班级家长委员会，开通“家校通”搭建师生、生生、班班和家校互动的新平台，充分发掘教师和班级学生的特长优势。4、加强心理健康教育，培养学生积极向上情感严格按照课程计划，落实专题教育内容，将心理健康教育作为德育工作重要途径，积极开展心理健康教育研究，提高心理健康教育的科学性和实效性；以“动之以情、晓之以理、炼之以意、导之以行”为原则，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的能力，帮助学生形成自尊、自爱、活泼、开朗、诚实、正直的品格。加强心理健康辅导室的硬件建设，争取引进心理健康教育专职教师，加强后进生、学困生心理健康教育。5、坚持安全第一原则，创建平安校园。加强交通安全、校园活动安全，食品卫生安全教育与宣传，做好消防安全，采取有效措施防止溺水事故发生，严防流行疾病传播，加强安全防范，落实安全措施，确保学校师生财产安全。6、完善育人体系，树立全面育人思想逐步形成学科育人，班级育人，网络育人，家庭育人等多方位的育人体系。7、加强校园文化建设，创建文明校园加强校园文化、班级文化建设，使校园成为学生的学园、乐园。以创建绿色学校、文明学校为契机，促使校园环境美化、绿化、净化；充分利用校报、黑板报、学校网站等宣传工具，优化校园文化。（三）少先队工作指导思想：贯穿落实团中央、中国少工委少先队工作方政政策要求，完善少先队基础建设，加强组织队伍建设加强体验教育，以雏鹰争章为激励手段，推进快乐中队建设，搭建少先员快乐成长平台，培养“四好少年”。存在的问题：1、经过近几年发展，少先队组织虽已建立了一套比较健全的少先队管理机制及管理制度，但在此基础上较缺乏科学化的理论与实践指导。2、少先队工作职责需进一步明确，管理目标需进一步细化，力度需进一步加大，设施应用频率需进一步提高。3、少先队主题活动尚局限于比较肤浅的方面，实效性还有待于进一步的提高。4、中队辅导员的队伍建设有待提高。工作目标：1、争创龙泉市、丽水市直至浙江省少先队红旗大队。2、培养龙泉市优秀大队辅导员、中队辅导员1至2名。4、培养市雏鹰奖章队员。5、打造具有本校特色的少先队品牌活动，开展争创四好少年活动。 6、加强队课主题教育，发挥队课育人作用。基本思路：1、构建三位一体的少先队联络体系（社区、学校、家庭）。2、扎实落实常规工作，加强行为规范教育。3、深化少先队品牌特色活动和主题教育活动。4、建立少先队工作科研，注重课题研究与日常工作的点面结合，力求出实效。5、组建红领巾电视台或艺术团，开展中队课展示（联合中队活动）提升少先队工作的综合能力。突出四个教育途径：1、以教学活动为载体的学科教育。2、以日常行为规范养成为载体的思想教育。3、以活跃少先队活动为载体的行为教育。4、以处州晚报小记者为团体的社会实践活动。具体措施1、结合时代主题，坚持儿童为本，推进主题教育活动（1）推动少先队品牌工作在队员中的实效开展（如旭日雏鹰大行动、争当“四好少年”活动等）（2）立足校园，开展内容丰富、形式多样的活动（如社团活动、校园六节等）（3）深化学校少先队特色活动，丰富内涵，寻找新的生长点，与思想道德教育、社会实践活动相结合，实现一事多效，事半功倍的效果，2、搞好少先队基础建设：抓好特色旭日雏鹰争章大行动，雏鹰体验大行动，特色中队建设，创办红领巾电视台；抓好阵地办好队室、队角、黑板报，宣传栏，红领巾广播站；抓好队伍中队辅导员队伍建设，少先队干部建设；抓好培训办好队干学校，使队干部具备一定的自主工作能力，促进“快乐队建”能有效开展；抓好小记者建设好处州晚报小记者队伍，开展体验教育活动。3、建立沟通机制，促进社校联动。以学校为主体，加强同社区的横向联系，使家、校、社三者互为依托提高少先队活动的宽度与实效。（1）完善社校联动机制，完善以活动为平台的“三位一体”工作格局，丰富和拓展少先队工作的项目和载体；（2）拓展社会资源，信息互通，资源共享，为少先队员提供广阔的社会实践阵地。4、依托项目推进，活跃少先队组织活动。（1）以民俗活动为载体，开展传统节日活动（清明节、国庆节、春节等）；（2）以社会实践活动为载体，开展“主题教育月”活动（环境保护教育月、革命传统教育月、感恩教育月、养成教育月、弘扬民族精神月等）；抓好班队课，开展特色中队创建活动，促进优良队风、队礼、队纪的进一步形成。5、坚持阵地建为基础，以组织建设为根本，提升组织凝聚力。（1）少先队组织建设有形化，着力推进少先队大、中、小队建设，进一步完善组织构架。（2）少先队活动阵地有形化，用好少先队队室、队角、宣传橱窗、黑板报、广播站等阵地，搭建队员自我展示与个性发展的平台。（3）少先队文化有形化，广泛开展“队歌唱起来，红领巾飘起来，队礼敬起来，队标戴起来”系列活动，建设凸显鲜明教育性、导向性和实践性的少先队文化。6、落实机制，促进少先队工作的自主发展，提升少先队工作的综合竞争能力。（1）积极探索个性化少先队工作思路，破旧立新，讲求实效；（2）加大探究性活动的研究力度，科教结合，以求发展；（3）探索少先队特色活动，尝试多样化和个性化，并有新的项目开发。（4）加强自身学习，提高理论水平和管理能力。（四）课程教学指导思想：坚持科学发展观，立足本校，开拓创新，深化教学常规管理，加强教学实效性研究，在“实”和“效”字上化力气，寻方法；认真抓好教学“双基”落实，课程教学与教育科研相结合、与特色教育相结合，推进素质教育进程。树立创新意识，创建扎实有效的课堂，提高教学效益，通过实施“阳光工程”培优扶困，努力使教学质量在三年内提升到一个新的高度。具体措施：1、落实课程计划，深化课程改革严格按照国家、教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。围绕“提高课堂教学有效性”研究主题，深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，提高为目的”的课堂教学模式，以“一切为了学生的学习成长”为宗旨上好每一堂课，发挥先进设备优势，采取多种有效方法，激发课堂教学的生机和活力，使学生的潜能得到最大限度的发挥；注重学法研究，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。以“轻负担、高质量”的理念进行课堂改革，注重对教材的挖掘，设计有针对性的课堂练习，使每一堂课都能获得较高效率。2、加强教学常规管理，提高教学实效深化教学常规管理工作是学校发展的需要，是提高教学效果的重要环节。严格遵照上级教育部门的指示精神，以学校发展目标与任务为工作指南，以人为本，引领教师认真研究教材，研究学生，研究课堂，研究问学，研究作业，确保教学常规的各个环节成为教师教学的自觉行为。3、开展教学研究，推进学科教学各学科根据学生情况、教师特点，针对性地选择适合的教育科研课题，通过研究进一步提高教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量。通过公开课，新教师亮相课，观摩课、专题研讨课、推门听课、教研大行动等途径，推进备课、上课、批改等教学环节有效深入，促进学生学好各门功课，培养学生特长。在确保其它学科教学质量的基础上，注重研究英语、科学学科学生的学，营造学好英语、科学学科知识的氛围。通过研究教学中的问题不断提高课堂教学质量的有效性。教学团队工作：建立教学团队，构建立有效的团队合作机制，改进教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的“传、帮、带”和“老、中、青”相结合，提高教师的教学水平，带动学校整体教学质量的提高。4、 抓好校本培训工作，提高教师专业水平加强校本课程建设，将龙泉青瓷宝剑、龙泉特产，民族风情引入课堂，建立校园劳动实践基地，出版剑光瓷韵校本教材。积极组织教师参加各级各类的教学教研活动，让教师在活动中解决理论与实践的“对接”，提高教师实施新课程的能力。（1）、创建优秀教研组、备课组活动通过创建优秀教研组，优秀备课组活动，开展对学科教学规律和学生认知规律的研究，完善符合本校的教研制度。集体备课每周进行2次，在个体备课的前提下，提高集体备课实效；发挥备课组长，教学骨干作用，将集体备课前的个体备课作为重点，探索教学重难点，讨论教法、学法，作业设计，帮助后进生进步作为集体备课的主要内容，把个人备课、教学反馈与反思、寻求查漏补缺等有作为集体备课的出发点，使集体备课不流于形式。加强上课、批改、反馈、反思等环节的管理与研究。（2）、加强教研组长、段长、学科组长的培训。学习上级教育领导部门有关教育改革，发展的相关指示精神；开展教研组长如何当好学科和学习型组织的领军人物的研究；通过论坛博客、QQ群等形式交流工作经验。（3）、教师专业水平的提高，采取走出去，请进来，鼓励教师自觉读书，发展内涵，等方式推进教师专业成长。（4）、结合上级教学比赛和教学评比促进教师研究和驾驭教材的能力，挖掘教师的潜能，发挥教师的特长，使学校课堂教学质量再上一个新的台阶。（5）、教学基本功培训。 加强教师教学基本功比武：教师“双笔”（粉笔字、钢笔字）培训；教师演讲比赛或朗诵活动沙龙。（3）现场设计教案片段；（4）校级课题研究。5、激活教学激励机制，调动学生学生积极性以旭日雏鹰学习大行动，好习惯大行动，表彰大行动为激励机制，发挥读书特色卡，好习惯积分卡，蹦蹦卡，阳光卡、进步卡的激励作用，调动学生主动学习积极性。（五）教育科研指导思想： 以“科研兴教，科研兴校”向教育科研要质量为目标，以现代教育思想和教育理论为指导，在教育教学实践中扎扎实实地开展教育科研工作。切实提高教师的教育科研素质，促使教师专业化发展。引导教师边教学边科研，在科研中发现问题，解决问题，力争教科研工作在原有基础上有新的突破。 具体措施：1、认真完成县、市、省级课题申报结题工作，健全和完善教科研管理制度和登记管理措施。2、校级课题东升小学课堂教学有效性的研究的研究工作： 时间为二年（2010年3月2011年5月）第一阶段为准备阶段（2010年3月），主要任务：子课题申报立项；第二阶段为实施阶段（2010年4月2011年3月）主要任务：收集相关资料，学习新理念；探索课堂教学的有效方法，途径。第三阶段为总结阶段（20011年4月开始），主要任务：整理资料、分析资料，总结；撰写成果报告；举办课题研究成果展示。3、科研管理工作队伍建设：在人人参与学校科研课题研究的基础上，进一步提高教师的科研意识、科研能力；定期开展课题研究活动；组织教师专题学习；指定教师撰写教育研究个案，争取将教师的论文、个案等发表于校外刊物上。档案管理：做好课题资料的收集、整理、记录、归档的工作；为教师介绍与课题相关的资料和信息，为教师开展研究做好服务保障。制度落实： 完善学校科研管理制度，每学期工作有计划、有小结；每学期组织教师交流教育个案。（六）旭日雏鹰大行动大行动的理念基础教育要面向全体学生，培养学生全面发展，旭日雏鹰大行动的基本理念是：“让每个学生都能够进步，让每个学生都得到发展。”大行动以提高学生全面素质为目标，面向全体学生，引领学生在大行动中学会学习，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，学会服务，学会创造，学会做人，展现自我，体验成功，努力饯行胡锦涛总书记对全国少先学生提出的“勤奋学习，快乐成长，全面发展。”的要求与希望。大行动的背景：1、当今学生缺乏远大志向；公德意识不强，道德认知与行为脱节；心理脆弱，对压力和挫折的承受力不强；不少学生娇生惯养，动手能力，实践能力，社会活动能力不强，尤其是学习不够自觉、不够主动，学习习惯不够好等等，这些因素影响学生的健康成长。2、我校大部分学生是农民子女和乡镇进城打工人员的子女，家庭条件不够好，家长劳动和工作很忙没有时间管教孩子，大多数家长缺乏家教意识和方法。3、以往的德育活动缺乏长效性。经过调查与分析，我们发现不少活动轰轰烈烈一涌而过。学校德育吸引力下降，拓展性弱化，趣味性不强。其主要原因是没有学科的支撑，德育活动与学生的学习联系不够紧密，任课教师没有积极性，班主任也觉得是负担，德育活动有没有“用”，有没有“趣”，有没有“课”的问题困惑着老师，因此不少活动成了学校行政性工作，缺乏感召力和生命力。 突出大行动特色在实施旭日雏鹰大行动的过程中，突出以下六大特点：一个宗旨：大行动坚持注重学生体验教育，提高学生整体素质，让每个学生都能够进步，让每个学生都得到发展的宗旨。二个动力：大行动以激励学生主动学习为动力，以激励学生争章夺卡为动力。三个参与：全体教师参与，全体学生参加，全部学科参与。四个目标：展现自我，体验成功，勤奋学习，快乐成长。五个原则：自学、自理、自护、自强、自律。六个结合：与德育相结合，与学科相结合，与培养学生“互动”能力相结合，与社会实践相结合，与家庭教育相结合，与社区精神文明建设相结合。大行动的实践旭日雏鹰争章大行动少先队是小学德育的重要组织，雏鹰争章是少先队活动的主要形式。我们十分重视雏鹰争章工作长效性的实践与研究，把雏鹰争章分为基础章和特色章两大类。各中队每学期考评两个基础章。特色章分为好学章、艺术章、爱美章、体育章、实践章。为了使争章活动形象生动和激励学生的争章兴趣，我们设计了智育卡、美育卡、实践卡、艺术卡、体育卡，家庭卡“六个特色卡和一个金卡作为特色章的标志，在月初分学科发给任课教师特色卡，号召学生用最棒的表现和最好的成绩争取特色卡。任课教师根据学科和班级实际制定发卡标准，要求标准要有激励性和层次性，在学生学习成绩优良，学习进步，表现进步，发给相应的特色卡以资鼓励。班主任、值周教师根据学生思想表现发给美育卡。学校制订奖励标准，学生参加校级以上比赛获奖分等级奖给特色卡和金卡，并在处州晚报的协助下，刊发活动专版。“六个特色卡”和金卡成为动力，推进旭日雏鹰大行动形象、扎实、有效开展。旭日雏鹰体验大行动体验大行动为学生搭建成长平台，提供锻炼机会，通过各种丰富多彩的活动促学生自我体验，自我发展。（一）活动体验 1、校园体验：读书节、科技节、音乐节、美术节、体育节、英语节“快乐六节”。每周一个主题的中队课会，使体验教育走进中队，走进学生。2、社会体验：“雏鹰飞向企业”队旗飘向龙泉宝剑青瓷园区”、 组织学生“参观龙声玩具厂，”“雏鹰飞向社区”为孤寡老人送温暖、走上街头宣传文明卫生知识，举办“科技夏令营”，“走进中国龙泉宝剑、龙泉青瓷节”系列活动。提高社会体验活动引领学生走出课堂，走向社会，参加综合实践活动,体验成功与快乐。每次体验活动结束后，要求学生写体验作文、日记，通过评比发给特色卡。 （二）岗位体验1、校长小助理完善“校长小助理”岗位。由学生申请，校长审批上岗。校长小助理胸佩“东升小学校长小助理”徽牌，协助校长、副校长管理校园文明、卫生，检查晨间活动课，处理学生中偶发小事。填写 “校长小助理工作登记表”。校长小助理是学校管理依靠学生自理自强的成功体现，是学生体验教育，锻炼成长的好平台，减轻了校长、副校长的琐事负担。2、课间安全岗上课前、课间，在楼梯口、走廊操场等重要位置设课间安全岗，全校30多个安全岗使校园更加文明，更加安全。课间安全岗以班级为单位，半天一轮岗，学生人人参与，岗岗有责。对上岗同学发给实践卡。 旭日雏鹰学习大行动雏鹰学习大行动是旭日雏鹰大行动的核心。把争卡争章的重点放到学生的学习上，以特色卡激励学生认真学习，关注后进学生进步，建立促使学生主动学习的长效机制是学习大行动的关键。学习大行动注重平时学习过程和效果的激励，发放特色卡体现全体性、层次性、激励性，并向学习成绩中下学生和学困生倾斜。只要晨间活动课学习认真、课堂表现好，作业按时完成，进步明显、成绩优良的学生都可以得到特色卡。对在家表现好学生发给家庭卡，激励他们不仅在校做好学生，而且在家做个好孩子。成立“旭日读书社”,建立“流动阅览室，开展读书活动；期末检测前进行学习大行动动员，开展“认认真真复习，快快乐乐争章”活动掀起复习迎考高潮，激励学生认真复习。开展学习“手拉手，共进步”活动，实施“阳光工程”，设计阳光卡和进步卡，组建帮学小组，帮助后进学生；开展课内、课外复习竞赛；通过“啄木鸟行动”、学习诊所、学生自出试卷等形式组织学生纠正学习上的错题，突破难题，提高复习效率。旭日雏鹰好习惯大行动旭日雏鹰好习惯大行动通过“十个学习好习惯”，“十个行为好习惯”，“十个生活好习惯”，每周重点培养一个好习惯，促进学生健康人格发展，激励学生主动学习，提高培养学生快乐成长教育成效性，通过好习惯大行动探索学生良好习惯培养的科学策略和基本途径与方法。 旭日雏鹰表彰大行动旭日雏鹰表彰大行动在校园走廊、教室门外、中队展示窗、展示优秀学生，进步学生“少先队在行动“表扬在线”、学校大型活动表彰优秀队干部，优秀学生，好习惯学生，进步学生。每学期将表彰1000多人次学生。 旭日雏鹰爱美大行动雏鹰爱美大行动，进一步完善旭日雏鹰大行动；进一步规范学生言行，引导学生主动学习，激励学生不断进步，争做文明守纪，勤学上进，成绩优良的好学生；进一步创建文明校园、平安校园，和谐校园。美的课堂：教师课堂教学精心设计，各显风采，追求实效，或激情洋溢，或幽默风趣，或循循善诱，实用的备课，亲和的教态，清晰的思路，有效的训练，让堂课真给力；关注全体学生学习，因材施教，分层实施：重视优等生不断提高，帮助学困生学习进步；努力创建课堂纪律好，学习氛围好，学习效果好的美丽课堂；学生做到上课思想集中，不开小差，发言积极，讨论认真；努力打造有效课堂：力争课堂教学优秀率达50%，提高率达20%，本课知识掌握率达90%。美的作业：学生作业及时完成，书写工正、规范（12年级用铅笔书写，36年级用圆珠笔或钢笔书写，个别学困生申请登记后可特殊处理；作图一律用铅笔和作图工具；连线用尺。），簿本规范、整洁，不乱图乱画，使用规范的修改符号，格式准确，准确率高，订正及时；教师批改（复批）及时、认真。美的校园：爱护花草树木，创建“文静文明”的校园，整治校园违规行为，严查校园“六乱”现象，严禁乱跑、乱喊、乱爬、乱扔、乱挤、乱闹。美的心灵：爱热学校，热爱老师，尊老爱幼，关心同学，文明守纪；主动帮助学习有困难的同学进步，认真填写阳光卡；克服学习上的困难，树立信心，力争进步，认真填写进步卡。美的语言：讲文明、讲礼貌，自觉使用文明礼貌十字用语，即请、你好、谢谢、对不起、再见。讲普通话，不讲脏话。美的行为：学雷锋，做好事，不做坏事，不打架，不玩危险游戏，讲秩序，不拥挤；积极参加课间岗站岗，主动制止不文明、不安全行为，争做文明和安全小卫士。美的习惯：努力养成学习、行为、生活好习惯。美的环境：认真做好值日工作，及时打扫卫生包干区，不乱扔垃圾，保持校园卫生整洁，“我的眼前我负责，我的脚下我负责，”发现地上有果皮纸屑主动捡起，争做卫生小卫士。美的运动：认真上好体育课，积极参加大课间活动，积极参加体育锻炼，积极参加体育比赛，认真做好眼保健操和广播体操，升旗集会做到快、静、齐。四、行动措施1、成立组织：建立由校长为组长，副校长为副组长，教导处、政教处、少先队、总务处、安全科、心理健康室负责人为成员的领导小组，集思广益，有目的分阶段规划指导、组织实施，部署每月主题教育内容及每考评。2、注意两个结合：爱美大行动是旭日雏鹰大行动的补充，要与争章、学习、体验、表彰、好习惯打行动紧密结合，爱美大行动是旭日雏鹰大行动的深入参与，提高学生的学习自觉性，激励学生主动学习，激励进步，有效教学紧密结合。3、发挥三个阵地作用：利用课堂教学阵地；德育阵地。3、班队活动教育阵地。通过班队课阵地，推进爱美大行动有效开展。五、行动评比教导处结合教学常规检查，作业展示及美的课堂，美的作业要求评出学风优胜班级和学风达标班级，政教处根据方案有关内容评出文明班级，和文明达标班级，体育组根据大课间和两操检查记分评出体育优胜班级和达标班级。六、行动奖励1、被评为优胜的班级每生奖励金卡一个。2、平时学习认真且期中考试成绩进步特别明显的学生，每人奖励2个金卡，表现好有一定进步的学生每人奖励1个金卡。3、对大行动中表现优秀的（每班根据上中下评出10人）参加学校组织的爱美大行动专题活动。大行动的激励在实践中，我们坚持让学生“跳一跳摘到苹果”，逐层激励，不断激活的原则。第一层激励：争卡。由任课教师根据制定的发卡标准向学生发特色卡。第二层激励：换金卡。学校成立换卡小组，每月底换卡一次。学生不分学科只要获得5个特色卡，就可以向学校换取一个金卡。中队考评基础章，学校举行换卡仪式。第三层激励：表彰。学期结束前夕学校举行隆重的颁章仪式，给获得五级雏鹰奖章获得的学生佩戴彩带。表彰 “五级雏鹰奖章”和“快乐六节”比赛获奖者。受表彰的560多位学生受到极大鼓舞。第四层激励：颁发雏鹰金章。在五级雏鹰奖章的基础上设雏鹰金、银、铜三级奖章。分年级段根据金卡和五级雏鹰奖章情况分别评出雏鹰金、银、铜章，不断激活学生争章的积极性。第五层激励：展示。每个教室外面有一个醒目的“中队展示窗”，窗展灵活机地展示学生取得的好成绩、优秀作业、优秀试卷、优秀作品。这是旭日雏鹰大行动的小窗口；是班级的亮丽展台；更是激励学生快乐成长的荣誉台。“榜样学生”展评。每学期评比二次，被评上的榜样学生设计一张精美的卡片，卡片上有学生自我介绍，班主任和家长评语，校长寄语，榜样学生成为全体学生学校的榜样。一年多，共展示200多位榜样学生。榜样学生成为校园一道亮丽风景。（七）体艺工作指导思想贯彻小学生体质健康标准和“健康第一”方针，争创体育特色学校，培养全面发展的学生。发挥新的运动场所，体育器材设施的作用，组织举行校田径运动会，力争在市田径运动会，素质运动会、篮球、乒乓球等体育比赛中取得优异的成绩。认真贯彻学校艺术教育工作规程开足音乐、美术课程，坚持课内与课外相结合的原则，通过课堂进行艺术教育，提高学生的欣赏、歌唱、舞蹈、书画能力，提高学生的艺术素质和审美能力；通过旭日雏鹰大行动，校园节日，文艺汇演，课外活动兴趣小组等途径开展课外艺术活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。特色：创建体育特色学校，建立小小军校。目标：田径运动会、学生素质运动会、文艺汇演、音体美各种比赛力争城区小学前两名的好成绩。具体措施1、以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。2、建立体育、音乐、美术兴趣小组，学校确保兴趣小组活动时间、地点、指导师，成立艺术社团，定期汇报成果。通过体育特长申报、考级，组建体育运动训练队，开展年级段体育篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳等体育比赛推进体育活动。建立合唱队、舞蹈队、古筝兴趣小组、美术兴趣小组开展活动，搞好音乐节（六一或国庆汇演）、美术节推进音乐美术教育。3、进一步学习、落实体育与健身课程标准和学校艺术教育工作规程按照体育、音乐、美术要求规范体育课教学行为，提高艺术课堂质量。4、根据国家教育部颁发的学生体质健康标准的要求，做好标准的测试工作。5、发挥体育、音乐、美术设施，场地的作用，认真抓好校乒乓队、篮球队、运动队的训练工作，带出好队员，争取好成绩；搞好上级的音乐、美术比赛，争取好成绩。6、有标准,有计划地配置器材、设备，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。 （八）卫生工作 指导思想：贯彻上级卫生工作精神，以学校卫生工作条例为指导，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生卫生健康行为养成，提高学生身体素质。具体措施：1、认真做好学生常见病防治工作做好饮食、近视眼、牙齿防治、流行病、传染病的防治工作。2、抓好健康教育创建工作利用健康教育、广播、宣传栏、黑板报等向学生进行健康教育宣传，向学生传授卫生知识。让学生懂得健康第一是基础。各项资料及时收集、积累、汇编、装册。3、饮食、饮水卫生工作严格执行食堂卫生管理的相关条例，加强对本校饮食、饮水卫生的督查，做到每天进行饮食饮水检查，并做好检查记录和对问题的整改记录，对学校食品卫生的管理人员进行专业培训，增强责任意识，提高管理水平。严格监督食堂卫生，有效消除控制食物中毒隐患。经常查看各班饮水情况，保证学生饮水充足。（九）科技教育工作指导思想坚持以科学发展观为统领，认真学习和落实两纲内容，以人为本地将科技教育、科技竞赛与新课程计划结合在一起开展丰富多彩的科普活动，使学生在“做中学”、“玩中学”；办好科普学校，不断提高我校学生科技创新意识和实践能力。特色：航模建模训练和比赛目标：创建省航模基地（或定点单位）具体措施1、抓好科学课堂教学，教育学生认真学好科学课程。2、建立校科技小组，结合科学课程学习，从航模、建模、环保、纸工、电脑、科技小制作等方面开展活动。3、开展“科学知识知多少”小报比赛，“科学课程学习标兵”、“明日科技之星”的评选活动。4、 办好一年一次的科技节，不断创新内容和形式，提高科技节的质量。5、 建立“奇思妙想”信箱，引导和鼓励学生多动脑、多动手，多出一些“金点子，好点子”，设 “创新奖”，奖励在学习方法上有创新，科学学科成绩有进步的学生。6、开展学校航模建模比赛；组织学生参加上级组织的航海模型信息化网络竞赛。（十）信息技术指导思想贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，提高学校教育信息化程度和教育技术手段的现代化水平。办好学校网站，加强学校信息化建设。将在未来的三年内将分段推进，逐步到位。具体措施1、网络建设：充分认识校园网建设的重要意义，按照从基础抓起，争取逐步到位的原则，创建有特色、有内涵的东升小学网站。学校网站拟设家校沟通、工会园地、童心妙笔、小新闻台、班队活动、教育科研等栏目，不断完善。组织构成根据“统一规划、分级负责、分步实施”的原则，学校设立网站建设组和通讯小组。人员培训组织网站建设组定期学习，定期讨论。培训：网络管理员培训，班主任负责班级信息的上传。操作方法网站建设组老师负责学校网站栏目的更新和维护。通讯员将内容上传到校园网站上。（5）网路宣传有关科室组负责人、通讯小组及全体教师将相关教育教学活动的信息通过网络进行宣传报道。2、学校信息化建设教师的信息化技术培训开展对学校教师进行信息技术的全员培训，每年开展教师的信息技术全员培训，把以计算机和网络为主的信息技术培训作为实施学校信息化建设不断推进的主要内容之一，争取每年对全体教师进行信息技术培训。2010学年年的电脑有关操作技能培训，校园网站功能的熟悉与使用；2011学年课件使用与制作；2012学年信息技术在课堂教学运用有关竞赛（如下载、制作课件等竞赛）。信息技术课认真贯彻中小学信息技术课程指导纲要（试行），信息技术课程教材要以计算机和网络技术为主，信息技术课任课教师要让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。信息技术与其他学科教学的整合努力推进信息技术与其他学科教学的整合，教师课堂教学要广泛应用信息技术手段，发挥现代化设施的辅助作用。创造条件在原先阅览室的基础上增设电脑，使学生能使用电子阅览室浏览电子书籍。 （十一）后勤工作指导思想：强化后勤队伍建设，增强责任感，提高服务意识，进一步明确后勤工作为教学服务，为师生服务的宗旨，进一步完善后勤工作各项制度，认真落实岗位责任制，做到事事有人做，人人有事做。做到后勤保障优质，后勤服务周到，后勤管理到位，问题解决及时，规范管理行为，提高服务质量。具体措施：财产管理：完善购物、保管、使用等财产管理制度，对各部门的设备进行登记、编号、标签、核查，对校内资产进行盘点，造册登记。对各班级、部门、专用教室公物实行登记承包管理。尽量采用高科技手段，做好资产检查登记工作，以实现校有资产电脑化管理。财务管理：做好学校财务的预算与执行，不搞年终突击花钱办理好各项拔款申请、政府采购集中支付相关事宜，维护财经纪律，严格执行会计法，接受财政、税务、物价等部门的检查，准确、及时地掌握财务计划执行和资金运作情况，并做好财务处档案的保管工作。卫生管理：加强校园环境卫生管理，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。搞好大扫除等卫生管理工作。安全管理：贯彻“安全第一，预防为主”的方针，把安全管理的各项措施落到实处。细化设备检查和维修内容，对存在的隐患及时发现，对损坏的设备及时维修，建立维修书面报递制度，保证学校消防、用水、用电、设备的安全。进一步完善责任追究制度，对重点部门、重点地点严防死守，时刻绷紧安全防范这根弦，保证师生工作、生活的安全。节假日、寒暑假、台风等季节均要安排好值班，以确保校园的安全。阅览室工作：精挑细选，在确保质量的前提下不断增大图书的收藏量，充分、合理地用好阅览室和电子阅览室，使其能真正地为教育教学提供服务。确定图书馆理员，规范图书登记与管理，提高管理质量。（十二）书香校园指导思想营