八年级下册英语导学案 .doc

八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 Im so happy.Section A【学习目标】：1、复习一些表达情感的形容词，如: happy, unhappy, sad, worried, excited ,afraid ,angry , funny, active等。2、熟悉掌握新词汇及短语invite ,film ,smell ,say thanks to等。3、 掌握“系动词+形容词”的系表结构及其用法，合理运用情感词汇表述自己及他人的情感和情绪。【学习重难点】：理解“系表结构”的基本用法，掌握表述自己及他人情感和情绪的句子和句型。You look excited. He felt disappointed. 【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 熟悉掌握词汇invite, film, smell. 1、 在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、 试着写出一些系动词以及表达情感的形容词。3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)。 学习任务二: 学会“系动词+形容词”的系表结构及其用法。1、 根据2的图片及例子，两人一组，编写对话并与同伴进行口头练习。 2、在1a中找出含系表结构的句子。 3、小组比赛，看谁找的句子多。学习任务三: 能听懂1a的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。 1、听录音, 给1b连线。 2、根据听力对话进行自由交际。 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作探究 小组讨论、总结我们所学系动词以及表达情感的词汇，并组成句子。 三、展示提升1、根据1c要求编写新的对话。2、分组表演对话。3、如对话中出现错误，老师及时纠正。四、学习小结1、掌握表达个人情感的词汇，并能正确表达个人情感。2、掌握“系动词+形容词”的系表结构及其用法。【达标检测】（一） 单项选择。 1. How are you doing? A. Very well, thank you.B. Im doing my homework.C. Im doing it with my mothers help. D. Im not able to do it. 2. Your father helps me a lot. Please him. I will.A. say hello to B. say thanks to C. say sorry to D. say goodbye to 3. Linda felt so when she heard the bad news. A. happy B. excited C. great D. disappointed 4. I love folk songs so much. They sweet. A. feel B. smell C. sound D. taste 5. My classmate didnt pass the English exam. She felt very sad. . A. Sounds good. B. What a pity! C. Im sorry. D. Really?（二）请用所给词的适当形式填空。 1. The Sound of Music is one of my favorite (film).2. Thank you for (invite) me to your party.3. The flowers (smell) nice.4. Kangkang saw Mr. Brown on (he) way home.5. My mother is (prepare) some delicious food for the new year.（三）英汉互译。1. invite sb. to do sth. 2. go to the movies 3. 准备美味的食物 4. 给某人道谢 5. 感到失望的 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 Im so happy.Section B【学习目标】： 1、熟悉掌握新词汇及短语： seem , a ticket to等。2、继续学习系表结构及一些情感表达的句子，会用一般过去时表达情感。3、了解一些著名的影视作品及京剧，能够对某个剧作进行简单的评论。4、注意单词重音以及句子的重读、连读及语调。【学习重难点】：正确运用系表结构，掌握表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的句型。He feels disappointed because he couldnt get a ticket to The Sound of Music.My favorite is Cats. Its so funny and interesting.Kangkang, do you like operas?No, I dont like it at all. Its boring.【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习 学习任务一: 熟悉掌握新词汇及短语： seem, a ticket to等。1、 在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、 试着找出文中出现的短语。3、 小组竞赛, 展示 ( 看谁找出的短语多, 写的准确 )。学习任务二: 理解表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的句型。1、找出表达情感以及对某个影视作品或京剧进行评论的句型。 2、小组竞赛, 两人一组,看谁找出的句子多，理解的更准确。 学习任务三: 能听懂1a的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。 1、分角色朗读1a. 2、根据听力对话进行自由交际。 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作探究小组讨论自己喜欢的影视及京剧作品，并对他们进行简单的评论。 三、展示提升1、根据1c的要求，5人一组复述1a. 2、把五个部分连成一篇小短文。 3、小组竞赛，看哪个组做得又快又好。四、学习小结1、巩固表达情感的句型，并会用一般过去时表达情感。2、了解句子的重读、连读和语调。【达标检测】（一） 单项选择。1.The TV play is so that I dont like it at all. A. interesting B. interested C. boring D. bored2. Whats wrong with Jane? She unhappy.She didnt win the high jump.A. smells B. seems C. sounds D. tastes 3. Mr. Brown got a ticket Avatar. A .to B. at C. with D. about4. Choudoufu smells but tastes nice. A. bad B. well C. good D. badly 5.Kangkang, do you like operas? . Its boring. A. Yes, of course. B. What a pity! C. Im sorry. D. No, I dont like it at all.（二）请用所给词的适当形式填空。 1. Which do you like (well), Cats or the Sound of Music?2. I think Avatar is (interest).3. Classical music (sound) great.4. Michael couldnt get a ticket and he (feel) sad.5. Im worried about Mary. She (look) unhappy. （三）英汉互译。1. 出了什么问题？ 2. 买到的票 3. 得重感冒 4. Beijing Opera 5. What a pity! 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 Im so happy.Section C 【学习目标】： 1、掌握新单词及短语lonely，lively, almost，care for等。2、继续掌握表达情感的句子。3、学会表述电影的大意，能谈论你所喜欢的电影。【学习重难点】：掌握表达情感的句子，能简单描述并评论自己喜欢的影视作品。The Sound of Music is one of the most popular American movies.Mrs. Von Trapp died, and the family were very sad and tired.【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 看英文电影the Sound of Music（至少查阅一些关于这部电影的信息）。学习任务二: 学习歌曲Do Re Me。1、和同伴一起，听3的录音，学唱歌曲Do Re Me。2、小组竞赛，看谁学得又快又好。二、合作探究与小组成员谈论自己喜欢的电影, 并对他们进行简单的概述,。三、展示提升1、根据2a，采访Mr. Brown有关the Sound of Music的问题。2、在练习本上写下与Mr. Brown的对话。3、表演歌曲 Do Re Me。四、学习小结1、了解著名电影音乐之声的剧情。 2、能简单描述并评论自己喜欢的影视作品。【达标检测】（一） 单项选择。 1. Zhang Feng didnt went to the English corner his illness.A. because B. without C. because of D. instead of 2. Why do you come to the school sports meeting?I come to my sister, Helen. A. give up B. cheer up C. put up D. make up 3. Kimi is very and he is popular with everyone.A. lively B. noisy C. lonely D. bored4. How did Ann feel when she heard the bad news?She was very sad and mad.A.still B. almost C. also D.mainly5. Li Jie is unhappy because his parents have little time to him at home.A. look for B. ask for C.care for D. play for（二）从方框中选出合适的词，并用其适当形式填空。perform, smile, mad, lonely, lively 1.The little girl is so . Her parents love her very much.2.The old man has no sons or daughters. He always feels . 3.Tom almost went when he heard the bad news.4.The faces of the children made the father happy again.5.Maria taught the children funny plays. She was a great teacher.（三）英汉互译。1. 照看 2. 使某人振作 3. 教某人做某事 4. because of 5. at first 6.feel lonely 7.become angry 8.smiling faces 9.make sb. happy 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 Im so happy.Section D【学习目标】：1、总结复习“系动词+形容词”的系表结构及一些重要的句子表达。2、熟悉掌握新词汇role。3、了解一些关于京剧的知识。4、 京剧是我们的国粹，在世界上有着崇高的地位，受到各国戏剧家的推崇，我们作为一个中国人，作为祖国的未来，是不是应该多了解一些京剧呢？【学习重难点】：了解一些关于京剧的知识，并进行简单的描述。Beijing Opera is our national opera. There are four main roles in Beijing Opera.【学习过程】： 过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 总结复习含有“系动词+形容词”的系表结构的句子。1、找出本话题含有系表结构的句子。2、小组竞赛，看谁找得又多又准。3、小组展示。学习任务二: 查阅一些关于京剧的知识。 二、合作探究小组讨论自己喜欢的影视及京剧作品，并向其他成员简要地概述作品内容。三、展示提升1、复述课文Beijing Opera. 2、小组借助关键词讨论2a的图片。 3、根据2a写一篇小短文，并向全班展示。四、学习小结1、初步了解中国京剧的相关知识。2、归纳总结本话题所学的有关“系表结构”的句型及交际用语。【达标检测】（一） 单项选择。 1. main roles are there in Beijing Opera?Four. Theyre Sheng , Dan, Jing and Chou.A. How many B. How much C. How often D. How long2. Beijing Opera is important part of Chinese culture. A. a B. an C. / D .the3. Everyone in our class pop music very much. A love B. loved C. loves D. are loving4. My grandma is in TV plays. A. interest B. interested C. interesting D. fond5. Susan always makes peace others after fighting.A. to B. of C. at D. with（二） 从方框中选出合适的系动词，并用其适当形式填空。 feel, look, sound, taste, become1. Shall we go for a trip tomorrow?That great.2. When spring comes, it warmer and warmer.3. Johns father is sixty years old, but he very young.4. The food in this restaurant delicious.Yes. But its too expensive.5. I had a cold. Im still terrible now.（三）英汉互译。1. come into being 2. be full of 3. in the end 4. 赞同某人的意见 5. 与某人和解 6. 对.感兴趣 7. Beijing opera is our national opera. 8. Sometimes they are frightened and worried. 9. 京剧有四大主要角色。 10. 京剧是中国文化的一个重要部分。 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 2 Im feeling better now.Section A【学习目标】： 1、熟悉掌握新词汇exam, strict, shy.2、进一步学习并掌握个人情感及个性表达的句型。3、掌握由because引导的原因状语从句。【学习重难点】：表达个人情感及个性，用because引导的原因状语从句陈述理由。She is quite and shy.She feels lonely because she has no friends to talk with.【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 熟悉掌握词汇exam, strict, shy及短语。3、 在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。4、 试着找出文中出现的短语。3、小组竞赛,展示( 看谁找出的短语多, 写的准确)。 学习任务二: 掌握由because引导的原因状语从句。1、找出文中含有原因状语从句的句子并尽量理解。 2、小组合作，试着在练习本上完成2。 学习任务三: 能听懂1a的听力对话并能根据听力对话进行自由交际. 1、听1a录音, 完成1b 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作探究表达个人情感和个性的句型有哪些？怎样陈述理由？三、展示提升1、两人一组根据1c的要求编写对话。2、分组表演对话。3、如对话中出现错误，老师及时纠正。四、学习小结1、进一步学习并掌握表示个人情感的形容词和系表结构。2、掌握由because引导的原因状语从句。【达标检测】（一） 单项选择. 1.Im worried about my English test so much.Work hard and dont be too strict yourself.A. of B. for C. at D. with 2. . Yes. I lost the high jump.A.Whats wrong? B. How are you? C. Anything wrong? D. Are you OK? 3. Sally is a(n) girl. She is afraid of speaking in public. A. interesting B. excited C. lively D. shy4. The mother is very angry her son had a fight with others . A. because B. if C. when D. why5. Be quick! Well be late. .Theres enough time left. A. Sounds good. B. Dont worry. C. What a pity! D. Im sorry. （二）选择恰当的单词并用其适当形式填空。 strict, quiet, shy, lonely, exam1. Mikes parents went out. He feels very .2. Please keep in the library.3. The girl is so and she has few friends to play with.4. Our teachers are with us.5. Li Hong is unhappy because she did badly in the English .（三）英汉互译1. be strict with sb. 2. seem worried 3. do badly in 4. 感到悲伤 5. 看上去很疲倦 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 2 Im feeling better now.Section B【学习目标】： 1、熟悉掌握新词汇fail, someone, feeling, joke.2、继续学习表达情感的句型并能给予安慰或提出建议。3、了解句子的停顿、弱读和不完全爆破。【学习重难点】：针对别人出现的问题给予安慰或提出建议。Everyone has these feelings at your age.Why dont you talk to someone when you feel sad?【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 熟悉掌握新词汇fail, someone, feeling, joke及短语。1、 在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、 试着找出文中出现的短语。3、小组竞赛,展示( 看谁找出的短语多, 写的准确)。 学习任务二: 完成1b.1、听1a的录音，勾出1b表中Li Hong 的问题及Miss Wang的建议。 2、大声朗读1a的对话，核对自己是否正确。 学习任务三: 能听懂1a的听力对话并能根据听力对话进行自由交际. 1、与同伴一起分角色朗读1a的对话。 2、完成1c并试着复述对话。 3、小组竞赛, 展示对话交际及对话复述。 二、合作探究如何处理不良情绪? 怎样给予他人安慰或提出相关建议？三、展示提升1、根据2b提示编一个对话。2、分组表演对话。3、如对话中出现错误，老师及时纠正。四、学习小结1、能用简单的语言描述自己或他人的情感2、通过学习，知道如何处理自己的不良情绪并能给他人提供相关建议3、了解停顿、弱读和不完全爆破，合理朗读句子【达标检测】（一） 单项选择. 1.Im sorry for what I said. They may hurt your .Not at all.A. body B. head C. feelings D. ideas 2. She looks unhappy. Whats wrong? she did badly in her English exam.A. Because B. So C. But D. If 3.Sally could sing English songs the age of 6. A. in B. on C. at D. with4. 在朗读下列句子时，哪一个停顿注音是正确的？ A. What do /you usually do when you feel sad?B. What do you /usually do when you feel sad?C. What do you usually /do when you feel sad?D. What do you usually do /when you feel sad?5. , where is Mr. Jing? He is standing outside. A. By the way B. In the way C. On the way D. By his way（二）请用所给词的适当形式填空。 1. Everyone gets bad (feel) at our age.2. Michael felt sad because she (fail) the football match.3. My father often tells me (joke) to make me laugh.4. Im sure Helen would like to (be) your friend.5. Li Hong is shy .She is afraid of (make) friends with others.（三）英汉互译1. fail the exam 2. talk to others 3. know about 4. 与交朋友 5. 向求助 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 2 Im feeling better now.Section C【学习目标】： 1、熟悉掌握新词汇usual, either, accept, lovely, helpful, international. 2、学会表达并正确面对自己的情感。3、掌握形容词和副词的同级比较句型。【学习重难点】：掌握asas或not as/soas引导的同级比较句型。I thought the roads here were not so clean as those in our hometown.I live as happily as before.【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习 学习任务一:了解 asas或not as/soas引导的同级比较句型的用法。 小组合作，讨论并试着完成2。学习任务二: 学习歌曲Its a Small World.1、 和同伴一起，听5的录音，学唱歌曲Its a Small World.2、 小组竞赛，看谁学得又快又好。二、合作探究与组员讨论如何用积极的心态正确处理自己的情感。三、展示提升1、仿照3的表格，根据4的提示写一篇小短文，把你的一个朋友和你进行比较。2、组内展示小短文并相互纠错。3、表演歌曲Its a Small World。四、学习小结1、提高阅读能力，从短文中找出有用的阅读信息。2、掌握asas或not as/soas引导的同级比较句型。【达标检测】（一） 单项选择. 1.Excuse me, how can I get to the hospital?Im sorry. I dont know the way, .A. too B. also C. either D. instead2. I can speak Japanese my mother.A. as well as B. as good as C. as better as D. as best as 3.John the new school. He studies there quite happily. A. is worried about B. gets used to C. used to D. feels good4. I used to to sleep late, but now Im used to it. A. going ;going B. go ;go C. going ;go D. go; going5.Tom gave Lisa a nice present, but she didnt want to it.A. care B. accept C. buy D. send （二）请用所给词的适当形式填空。 1. Jane is not so (help) as Kate.2. Kate runs as (slow) as Jane.3. How time (fly)!4. Im not used to (something) here. I miss my hometown so much.5. Stone studies in an (nation) school.（三）英汉互译1. asas 2. not as/soas 3. be/get used to (doing) sth. 4. 几个月前 5. 在的帮助下 6.光阴似箭！ 7.请带我向你的父母问好。 8.At that time, I was really upset and lonely. 9. Whats more, I couldnt sleep as well as usual. 10. I live as happily as before. 【课后反思】 八年级英语导学案Unit 5 Feeling ExcitedTopic 2 Im feeling better now.Section D【学习目标】： 1、总结复习表达情感、提出建议的句型及原因状语从句、同级比较的用法。2、熟悉掌握新词汇deal, elder, refuse, anyone, though.3、学会怎样调节不愉快情绪。愉快积极的情绪会给人以正面的激发，有益于健康，同时也是成功的先决条件，所以我们要以积极的态度面对人生。【学习重难点】：讨论怎样化解忧伤。Why did you feel sad?What did you do to deal with sadness?【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一: 总结复习表达情感、提出建议的句型1、总结复习表达情感、提出建议的句型2、小组竞赛,展示( 看谁总结的句子多, 写的准确)。 学习任务二: 总结复习原因状语从句、同级比较的用法1、总结复习原因状语从句、同级比较的用法 2、小组竞赛，展示( 看谁写的原因状语从句、同级比较的句子多, 写的准确)。二、合作探究我们总是很开心吗？不开心时该怎么办？三、展示提升1、结对讨论你是如何化解忧伤的，根据2的提示写一篇小短文。2、组内展示