中班音乐活动公开课表情游戏活动设计与反思.docx

中班音乐活动公开课表情游戏活动设计与反思这学期开学以来，我发现我们班的孩子喜欢相互做做鬼脸，这让我们惊奇的发现原来小小的表情对于孩子来说，都充满着无限的乐趣。而表情游戏这首歌曲不仅是少儿节目七巧板中孩子们最喜爱的音乐活动，更是一首旋律生动活泼,节奏感强，能让幼儿很好的表现自我的一个音乐素材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,他们是很有兴趣的。因此，为了顺应孩子的心灵，我选择了表情游戏这个活动，希望运用形象生动的表情、动作，以及丰富的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快的投入到整个活动中。 活动目标：1、通过倾听，引导幼儿感受音乐活泼欢快的情绪及情节变化。活动过程： 2、大胆表现和创编歌曲中的游戏情境，培养幼儿对音乐的感受力。 活动准备：1、自制了歌曲图谱一幅。 2、表情游戏歌曲录音带及视频。 3、搜集了小朋友的各种表情图片，并制作成课件。（一）导入：多媒体进行教学（课件内容为我们班孩子在一日活动中喜、怒、哀、乐的表情画面），这莩幼儿产生了浓厚的兴趣，为后面的教学做铺垫。（二）展开活动（1）、认识活动；我首先引导孩子欣赏表情游戏歌曲，并以：“宝贝猜猜猜”这个游戏来了解各种各样的表情。（2）、观察活动；我为孩子们提供了各种表情的图片，引导幼儿更进一步观察、感受不同的表情给大家带来的不同的心情和乐趣。（3）、在倾听中理解并表现音乐中的情节。这个环节是本次活动的重难点，采用边倾听边游戏的形式，通过图谱，分句欣赏，并能自主的拍打节奏。 （4）迁移游戏经验：结合生活中的事例，进行歌曲创编。（5）集体表演歌曲，让幼儿融入到快乐的气氛中。 （三）、小结：交流探究式。教师引导幼儿一起回忆歌曲中的情节，并让幼儿大胆自如地表达自己的情感。这学期开学以来，我发现我们班的孩子喜欢相互做做鬼脸，这让我们惊奇的发现原来小小的表情对于孩子来说，都充满着无限的乐趣。而表情游戏这首歌曲不仅是少儿节目七巧板中孩子们最喜爱的音乐活动，更是一首旋律生动活泼,节奏感强，能让幼儿很好的表现自我的一个音乐素材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,他们是很有兴趣的。因此，为了顺应孩子的心灵，我选择了表情游戏这个活动，希望运用形象生动的表情、动作，以及丰富的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快的投入到整个活动中。 活动目标：1、通过倾听，引导幼儿感受音乐活泼欢快的情绪及情节变化。活动过程： 2、大胆表现和创编歌曲中的游戏情境，培养幼儿对音乐的感受力。 活动准备：1、自制了歌曲图谱一幅。 2、表情游戏歌曲录音带及视频。 3、搜集了小朋友的各种表情图片，并制作成课件。（一）导入：多媒体进行教学（课件内容为我们班孩子在一日活动中喜、怒、哀、乐的表情画面），这莩幼儿产生了浓厚的兴趣，为后面的教学做铺垫。（二）展开活动（1）、认识活动；我首先引导孩子欣赏表情游戏歌曲，并以：“宝贝猜猜猜”这个游戏来了解各种各样的表情。（2）、观察活动；我为孩子们提供了各种表情的图片，引导幼儿更进一步观察、感受不同的表情给大家带来的不同的心情和乐趣。（3）、在倾听中理解并表现音乐中的情节。这个环节是本次活动的重难点，采用边倾听边游戏的形式，通过图谱，分句欣赏，并能自主的拍打节奏。 （4）迁移游戏经验：结合生活中的事例，进行歌曲创编。（5）集体表演歌曲，让幼儿融入到快乐的气氛中。 （三）、小结：交流探究式。教师引导幼儿一起回忆歌曲中的情节，并让幼儿大胆自如地表达自己的情感。这学期开学以来，我发现我们班的孩子喜欢相互做做鬼脸，这让我们惊奇的发现原来小小的表情对于孩子来说，都充满着无限的乐趣。而表情游戏这首歌曲不仅是少儿节目七巧板中孩子们最喜爱的音乐活动，更是一首旋律生动活泼,节奏感强，能让幼儿很好的表现自我的一个音乐素材。每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,他们是很有兴趣的。因此，为了顺应孩子的心灵，我选择了表情游戏这个活动，希望运用形象生动的表情、动作，以及丰富的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快的投入到整个活动中。 活动目标：1、通过倾听，引导幼儿感受音乐活泼欢快的情绪及情节变化。活动过程： 2、大胆表现和创编歌曲中的游戏情境，培养幼儿对音乐的感受力。 活动准备：1、自制了歌曲图谱一幅。 2、表情游戏歌曲录音带及视频。 3、搜集了小朋友的各种表情图片，并制作成课件。（一）导入：多媒体进行教学（课件内容为我们班孩子在一日活动中喜、怒、哀、乐的表情画面），这莩幼儿产生了浓厚的兴趣，为后面的教学做铺垫。（二）展开活动（1）、认识活动；我首先引导孩子欣赏表情游戏歌曲，并以：“宝贝猜猜猜”这个游戏来了解各种各样的表情。（2）、观察活动；我为孩子们提供了各种表情的图片，引导幼儿更进一步观察、感受不同的表情给大家带来的不同的心情和乐趣。（3）、在倾听中理解并表现音乐中的情节。这个环节是本次活动的重难点，采用边倾听边游戏的