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文档简介

江滨实验小学教学案设计课题（单元） 识字5教学目标知识目标：学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。能力目标：观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。情感目标：了解夏季的特点，积累词语。教学重、难点重点：识字，有感情地朗读并背诵课文。能把生字写得正确、匀称，美观。难点：如何有效地利用文中的插图，帮助学生认识事物，初步了解夏天的特征，激发学生的学习兴趣，发展学生的语言和思维能力。课时安排 2 课时课时目标及重、难点第一课时：观察图画，理解字词；朗读韵文，学习三个生字。第二课时：学会四个生字，积累词语。教学准备教学具准备： 1.录音机：台风，雷雨声，知了，蝈蝈，歌曲茉莉花，青蛙。2.荷花小贴图。3.多媒体图示：蝈蝈4.生字卡片。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动随 记一、创设情景，指导看图1同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？2播放“台风”的录象资料。3夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，二、初读课文，认读词语生字1教师出示词卡，检查正音。三、指导诵读1教师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？四、指导书写1指导写字，重点指导“夏、瓜”。五、课外延伸：一、填空：春天到了，_开了，_从南方飞回来了。夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着动听的歌。冬天到了，_、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。_第二课时一、复习夏天的天气特征。夏天的水果。夏天的植物二、 看图学词语。1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。（1）认识“虫”字旁和“雨”字头，（2）找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字，读一读。1 .让学生联系生活经验说说2. 说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。3.观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？1自读词语，读准字音。2四人小组读。3用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。1四人小组读。2指名读。3注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。1学生看笔顺图，记忆生字笔顺2请说说“夏、梅”的笔顺。3说说你是怎样记注生字的。4学生描红，完成习字册。1、归类背韵文。2、口头扩词夏（）（）（）瓜（）（
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