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胶印故障的排除 课时 64课时上课地点 地下室 一体化教室 上课老师 nigolaschen上课方式 讨论 实践 分组 第一组 罗雄辉第二组 郑宇第三组 曾界南第四组 黄建兵第五组 柯珑新第六组 陈亮坤第七组 郑超第八组 吴少雄 每组成员设置 组长一名 下列不由组长担任评审员一名安全员一名主讲员一名组员共8人讨论形式每组各负责一至二个项目的研究要准备PPT 由主讲员为大家进行讲解 由评审员进行评分 最后成绩为这一组学生讨论课成绩 讨论课成绩满分40分 讨论课规则 讨论课规则讨论可有效地激发灵感 培养语言表达能力 在认知的交锋 思想的碰击中参与者处于积极的思维状态 为了阐明自己的观点就要广开思路 积极思考提出论据 在争论激烈的时候 人的思维的批判性 创造性 敏捷性和语言的简洁性往往能够超水平发挥 有利于知识的内化和升华 在此说明一下 讨论课有别于辩论 并非对正反观点的争辩 而是对知识的探讨了解 从而加深认识 具体讨论课规则如下 每组选择一个组长 一个代表评审员 一个主要发言员 其中评审员不能发言员重复 评审员要以公平评比分值 具体评比规则下面具体说明 讨论顺序按题目号数 讨论演讲中要结合使用ppt 发言员在讲演中 其他人保持安静 发言员演讲完毕 其他组员和评审员均可提提问 问题回答时 可有同组成员协同回答 讨论的分数记为讨论课的成绩每次使用一张评审表 格式如文件评审表 评分规则 小组材料准备 充实 一般 不熟悉 20 对课题的理解分析正确性30 小组发言人的发言解析清楚度 清晰 一般 卡壳 10 小组成员回答疑问的情况20 小组成员的总体团队合作情况20 讨论课小组安排班级主要以宿舍为单位 部分特殊情况根据实际进行调动 组长 1 小组代表评审员 2 主讲员 3 安全员 4 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 题目 项目一 给纸和收纸部分的故障与排除项目二 印刷机组的故障与排除项目三 给墨系统的故障与排除项目四 给水系统的故障与排除项目五 印版的故障与排除项目六 橡皮布的故障与排除项目七 纸张的故障与排除项目八 油墨的故障与排除 安全教育 1 由安全员负责本组成员的安全 2 要正确操作机器 不可做出错误 危险的操作 3 不准穿拖鞋上课 女生要带帽子 4 不准随便靠近机台5 在擦洗印版时 因由擦洗者进行点动 6 在开机时 请大叫一起 我要开机了 当没有危险时才能开机 7 安全员站在急停开关位置 当有危险产生时安下急停开关 8 在机器操作时 听从组长 机长 指挥 其他成员要服从
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