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文档简介

卡罗纳教学设计教学目标：（一）、知识能力：1、正确流利有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。（二）、过程方法：在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。（三）、情感态度和价值观目标：激发关爱他人，帮助他人的情感。重难点：大家在卡罗纳遭到不幸时给予的关爱。教学过程：一、情感铺垫，渲染爱1、同学们一定很熟悉这首歌母亲（音乐响起）听了歌曲你想说什么？是啊，母亲，是给我们温暖呵护的人，母亲，一个最温暖的名字。可是，你们知道吗？在我们享受万般温暖的母爱时，有一个跟我们同龄的小朋友，他，却失去了自己最亲爱的母亲，他再也无法享受母爱，因为残酷的病魔夺走了他母亲的生命。这个可怜的孩子就是卡罗纳（出示课题、卡罗纳）。2、齐读课题。二、初读课文，捕捉爱； 1、自由读课文，要求读准字音、读通句子。2、说说课文写了一件什么事。三、研读课文，感悟爱1、出示自学提示：默读课文，用画出表现卡罗纳内心悲痛的句子，用画出大家对他关爱的句子。在你最感动的词句旁边写上自己的感受。2、体会卡罗纳的悲痛： 失去母亲的卡罗纳会是怎样的？（随机板书：巨大悲痛）让我们打开书本，用我们喜欢的方式走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间。找一找课文哪些地方让你觉得失去母亲的卡罗纳很可怜，再读一读，读出卡罗纳的悲伤来。 自由读思考圈划用低沉悲伤的语气练读。 师生交流反馈： 你从课文哪些地方让感觉到失去母亲的卡罗纳很可怜，很伤心？为什么？ 指名读。 评价、范读。师：可怜的卡罗纳他失去母亲的同时，也失去了世界上最伟大的母爱。让我们一起用低沉缓慢的语气来读读这四个句子。读出卡罗纳失去母亲的悲伤。师引读，学生读。读中体会悲痛的卡罗纳。2、体会无限关爱：师：此时此刻，沉浸在悲痛中的卡罗纳最需要什么呢？面对这样一个不幸的卡罗纳，面对这样一个可怜的卡罗纳，大家纷纷给予他无限的关爱。现在就让我们再细细地默读课文，用心灵去感受，看看卡罗纳身边的人都是怎么样做的？划出最让你感动的句子读一读，并也可以在旁边写写自己的体会。 师：谁来把自己找的句子和大家交流一下？师生交流反馈：出示老师、同学、“我”、“我”的母亲关爱卡罗纳的句子。抓住动作、神态、语言、心理活动反馈有关句子。 师生感情朗读：师读卡罗纳表现的句子，生读大家怎么做的句子。四、说话拓展，延伸爱。、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱、你从大家的言行中受到什么启发？假如你是卡罗纳的同学，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？2、师：今天，不仅文中的老师，同学，家长让我很感动，还有我们四年级的全体同学也让我感动。这关爱卡罗纳的队伍越来越庞大了。同学们，卡罗纳在这么多人爱的关爱中会感到幸福的。3、师：生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该给予他们什么呢？（关爱）这也是这篇课文给我们的启发。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。他一定会忘记烦恼
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