版八年级生物上册复习填空题(期中后)含答案.doc

2013版八年级生物上册复习填空题（期中后）第四章 细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。2、培养细菌、真菌的一般步骤（方法）：制备培养基 高温灭菌 接种恒温培养。3、在土壤、水中、空气乃至我们的身上都可以找到细菌和真菌，即使在寒冷的极地，在很热的热泉都有它们的踪迹。可以说细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。生物圈除了生物外，还有细菌、真菌、病毒。4、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，巴斯德利用巧妙实验证明细菌不是自然产生的，而是原已存在的细菌产生的。 5、根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球菌（如葡萄球菌）、杆菌（如大肠杆菌）、螺旋菌（如空肠弯曲菌）细菌有球菌、杆菌、螺旋菌等形态6、细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，与动植物细胞主要的区别是：细菌虽有DNA集中区域，都没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，他们是生态系统的分解者。7、常见的真菌包括单细胞真菌和多细胞真菌。单细胞真菌常见的有酵母菌等，多细胞真菌包括各种青霉和曲霉，如木耳、牛肝菌、香菇、银耳等。8、真菌的细胞结构包括细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡。酵母菌内还有较大的细胞核。与细菌细胞相比，真菌细胞里有了真正的细胞核，这类生物属于真核生物。除真菌外，蘑菇也属于真核生物。9、青霉的菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；组成青霉的的菌丝有两种，一种是在营养物质表面向上生长的，叫做直立菌丝。一种是深入到营养物质内部的，叫做营养菌丝。10、在青霉直立菌丝的顶端，生有扫帚状的膨大成串的孢子，这些袍子可以飘散到各处，每个孢子在适宜环境条件下，都可以发育成一个新个体。蘑菇也靠孢子繁殖。所以多细胞真菌都是靠孢子来繁殖的。另外还有单细胞的真菌，如酵母菌，生殖方式有两种：一是孢子生殖，二是出芽繁殖。11、细菌真菌在自然界中作用主要有三个即作为分解者参与物质循环、引起动植物和人类患病、与动植物共生。12、作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物故对于自然界中物质的循环起重要作用。注意：大多数细菌和真菌为腐生生活13、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。细菌和真菌、动植物都可以共生。14、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作、食品保存、疾病防治、环境保护。15、制作馒头、面包要用酵母菌，制酸奶、泡菜、用乳酸菌，制醋用醋酸菌，酿酒用酒曲，制酱油用霉菌16、常见的七种保存食品的方法：罐藏法、真空包装法、巴氏消毒法、腌制法、渗透保存法、晒制与烟熏法、脱水法。第五章 病毒1、生物圈除病毒外，都有细胞构成。病毒是一类比较特殊的生物2、病毒不能单独生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。3、病毒的结构简单，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸分子）组成，其没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。4、虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中也取得了可喜的成果。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花，已经使这种疾病在全世界范围内消失； 第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类1、一株完整的绿色开花植物有根，茎，叶，花，果实，种子六大器官2、植物分类的主要依据是植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些结构中发现不同植物共同或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。3、根据植物的形态结构，生物圈中的植物所属的类群从简单到复杂的可分为四类即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。4、动物分类的主要依据是外部的形态结构、内部构造和生理功能。动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物 。无脊椎动物按由低等到高等的顺序可分为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物 。脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类，两栖，爬行，鸟类，哺乳动物类。5、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的亲缘关系（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为植物和动物等不同的等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。6、生物分类从大到小的等级依次是：界，门，纲，目，科，属，种。在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。第二章 认识生物的多样性1、目前生物圈中已知的生物种类大概有200多万种，其中30多万是植物，150多万是动物。生物多样性内涵：它包括三个层次：种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统多样性. 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物，仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。3、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。4、在一定区域内，生物和环境构成的统一整体叫生态系统。生态系统包括类型有：海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统等。5、生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性第三章 保护生物的多样性1、生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果。主要的原因有：生存环境的改变和破坏；掠夺性开发利用环境污染外来物种的影响2保护生物多样性的主要措施有建立自然保护区（即天然基因库）、迁地保护（迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心）建立濒危物种种质库（植物种子库、动物精子库）、制定法律、法规、文件等3、我国特有的珍稀动物有：大熊猫、金丝猴、长臂猿、朱