人教版2019-2020学年度三年级第一学期语文期末检测题.doc

人教版2019-2020学年度三年级第一学期语文期末检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共11题；共14分)1. （1分）看拼音，写词语。 to ynf np pngfng wn_y gnm fngzhng dnf fng_2. （1分）根据所学知识填空。 （1）“悦”字的部首是_，带这个部首的字还有很多，比如：_、_、_等，我能给“悦”组三个词语：_、_、_。 （2）我知道中国传统节日有_、_、_、_等，我最喜欢的传统节日是_，因为_。 （3）我知道生活中辨认方向的方法有_、_、_等。 3. （1分）辨字组词。 协_ 班_ 潜_ 沧_ 漆_ 佣_胁_ 斑_ 替_ 沦_ 膝_ 拥_4. （1分）照样子填一填。 （1）例：（翠绿）的羽毛 _的翅膀 _的长嘴（2）例：（坐着）小船 _蓑衣 _橹5. （1分）补充四字词，并选择正确的词填空。 _不自_ 默_声 _尽脑_一本_ _色_流 始料_这是一道难题，我_想呀想，终于有了眉目。在老师面前，他总是_，可在同学面前调皮得很呢！6. （1分）指出破折号的不同用法（填序号）。 A表解释说明；B表语意转换；C表声音断续（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。_（2）我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。_（3）丁冬丁冬_7. （1分）选字词填空。 他 地_是一位篮球爱好者。这块_上长满了草。安静 安全教室里显得格外_。小朋友走路要注意_。8. （1分）照样子写句子。 （1）例：他跑得像兔子一样快。 _得_。（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 9. （1分）请把下列诗句补充完整。 （1）意欲捕鸣蝉，_。 （2）两岸猿声啼不住，_。 （3）_，闻歌始觉有人来。 10. （4分）课内阅读吧。 竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（1）根据拼音写汉字，并解释成语 yn_然叱咤风云： _（2）第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ （3）从第段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ （4）第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ （5）从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 （6）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 11. （1分）习作。 我国地大物博，山川秀美，你去过哪些地方呢？也许是名胜古迹，也许是山乡村野，用文字来描绘你看到的美景吧！题目自拟，注意按照一定的顺序、抓住景物的变化来写。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共11题；共14分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1