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文档简介

梅花的教学设计一 教学目标1、 认识“数、凌、为、独”4个生字；能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、 体会梅花的特点，感受梅花的精神品质。3、 培养学生的合作能力，探究能力。二 教学重点正确、流利的朗读课文，了解诗句的意思。三 教学难点体会作者对梅花不畏严寒的精神赞美。四 教学过程（1） 导入新课：同学们请看大屏幕，这两幅图分别描述什么季节的情景，比较两幅图有什么不同。（出示PPT2）今天我们就来了解梅花，学习王安石的梅花 。（出示PPT3） （二）认识作者（出示PPT4）（三）认识“数、凌、独、为”4个生字。（出示PPT5） 自主学习： 1、想办法读准字音，读通诗句。 2、诗中需要认读的生字，主动识记。 合作学习：1、二人一组互读古诗，相互纠正字音。2、比一比谁读得好。（五）记一记1、数在诗中读（sh）它还有一个音读（sh）,数一数小组有几个人；凌（lng）偏旁是“冫”你想到了哪些字（冷、冰）；独（d）偏旁是“犭”，“为（wi） 2、多音字“数、为”（PPT7）（六）比一比学生自动起来读诗，其它同学评一评，谁读得好。教师读诗，划分节奏（出示PPT10）墙角数枝 梅，凌寒 独自 开。遥知 不是 雪，为有 暗香 来。（七）学诗指导2（出示PPT11）1、自主学习：自己默读古诗，借助书中画面，说说每行诗句的意思。 2、合作学习：组内交流每行诗句的意思，说一说这首诗都写出了梅花的哪些特点？五 教学内容（一）1、怎么理解“墙角数枝梅，凌寒独自开”？墙角：可看出梅花开放的环境怎样？独自：说明什么？（出示PPT12） 2、怎么理解“遥知不是雪，唯有暗香来”？（出示PPT13）（2） 读读诗句的意思在寒冷的冬天，墙角有几枝的梅花，冒着严寒独自开放。远远看去就知道是花不是雪，因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。六 议一议学了这首诗，在诗人的笔下，梅花具有哪些特点？我们要不要做这样的人？（出示PPT15）七 唱一
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