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文档简介

课题：有关0的加减法教学目标：要求学生能够看懂图意，并说出图意会计算有关0的加、减法。教学重点：会计算有关0的加减法教学难点：不借助图口算0的加法、减法。一、复习旧知1、分与合（动作表示，并提问分用什么法，合用什么法？2、0的认识昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？ 师：即可以表示起点，也可以表示没有二：探索新知有关0的减法1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察1）：你从图中看到了什么？2）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？3）飞走了3只小鸟用什么方法计算？（减法）4谁能列出算式？（板书：330）5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、总结有关0的加法法则2-2= 5-5= 3-3= 1-1= 观察这个算式你发现了什么?总结：同样的数相减等于0.有关0的加法法2、电脑出示青蛙图，学生认真观察1）：你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好）4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：4045）总结有关0的加法法则1+0= 4+0= 3+0= 0+2= 观察这个算式你发现了什么？总结：一个数与0相加还得这个数。三、巩固练习：1、完成第30页的做一做四、综合练习：1、P31页的第5题，比一比，看谁做的又对又快2、第31页的第4题要求学生先说说每幅图的意
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